คาซานได้รับตำแหน่งอย่างไม่เป็นทางการของเมืองหลวงที่สามของรัสเซียในปี 2548 จากปากของประธานาธิบดีรัสเซีย และตั้งแต่ปี 2009 หลังจากจดทะเบียนเครื่องหมายการค้า "Third Capital of Russia" กับ Rospatent มันก็ทำให้เป็นทางการขึ้น สถานะของเมืองหลวงมีภาระผูกพันมากมาย รวมถึงการประกันสังคมที่เหมาะสมของประชากร ซึ่งเด็ก ๆ มีความสำคัญเป็นอันดับแรกเสมอ บทความนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อช่วยเลือกโรงเรียนอนุบาลราชทัณฑ์ที่ดีที่สุดในคาซาน
เนื้อหา
การเข้าโรงเรียนอนุบาลเป็นก้าวสำคัญสำหรับเด็กทุกคน น่าเสียดายที่เด็กสมัยใหม่ไม่โดดเด่นด้วยสุขภาพที่ดีและเวชระเบียนของพวกเขาเต็มไปด้วยการวินิจฉัยทุกประเภท: การพูดไม่เก่งทั่วไปปัญหาของระบบกล้ามเนื้อและกระดูก สายตาสั้น และโรคอื่น ๆ ที่ทำให้การศึกษาต่อในโรงเรียนซับซ้อนขึ้นอย่างมีนัยสำคัญ
เพื่อแก้ปัญหาการเตรียมตัวก่อนวัยเรียนอย่างครอบคลุมและขจัดข้อบกพร่องที่ขัดขวางคุณภาพการเรียนรู้หลักสูตรของโรงเรียนในอนาคต มีหมวดหมู่ของโรงเรียนอนุบาลราชทัณฑ์และผู้ปกครองไม่ควรกลัววลี: สถาบันการศึกษาราชทัณฑ์ ด้วยเหตุผลสองประการ:
ตลอดระยะเวลาที่อยู่ในสวน เด็กๆ จะถูกโอบล้อมด้วยความเอาใจใส่และเอาใจใส่จากผู้เชี่ยวชาญเจ้าหน้าที่ของสถาบันประกอบด้วยนักการศึกษาที่มีประสบการณ์และพี่เลี้ยงเด็กที่มีประสบการณ์การทำงาน 5 ปี นักจิตวิทยา ครูสอนดนตรี ภาษาอังกฤษ ภาษารัสเซีย และนักวิธีการที่มีคุณสมบัติสูง (ขึ้นอยู่กับสถาบันที่เลือก) ทั้งหมดมีการศึกษาระดับอุดมศึกษา
การพัฒนาทักษะทางศิลปะรวมถึงความคุ้นเคยและการซึมซับในแบบดั้งเดิม: การวาดภาพ การสร้างแบบจำลอง และศิลปะที่ไม่ใช่แบบดั้งเดิม: การวาดภาพด้วยนิ้ว การวาดเส้นเดียว การขีดข่วน การทำพลาสติก การปะติดเชิงปริมาตร
การพัฒนาคำพูดประกอบด้วย: การรวบรวมเรื่องราว การท่องจำบทกวี แบบฝึกหัดเพื่อพัฒนาทักษะด้านคำศัพท์และไวยากรณ์และการเปล่งเสียง โดยทั่วไปมีการจัดชุดชั้นเรียนและแบบฝึกหัดโดยมีวัตถุประสงค์เพื่อปรับปรุงอุปกรณ์พูดและเสริมสร้างคำศัพท์ของเด็ก.
การรับรู้ของโลกรอบข้าง: การศึกษาเชิงทฤษฎีของโลกโดยรอบและโลกแห่งธรรมชาติ, ทัวร์ชมเมือง, ความคุ้นเคยกับผู้อยู่อาศัยในมุมนั่งเล่น (ถ้ามี).
การแสดงละครมือสมัครเล่นมีส่วนช่วยในการพัฒนาทักษะความคิดสร้างสรรค์ จินตนาการ และทักษะการสื่อสาร
กิจกรรมพัฒนาสุขภาพมีจุดมุ่งหมายเพื่อพัฒนาความอดทนและทักษะยนต์ของเด็ก ๆ กิจวัตรประจำวันมีไว้สำหรับพลศึกษาเป็นประจำ
คณิตศาสตร์เพื่อความบันเทิง: บทเรียนเกี่ยวกับความคุ้นเคยกับตัวเลข การนับ ปริมาณ รูปทรงเรขาคณิต และการเปรียบเทียบปริมาณ
การศึกษาดนตรี: ทำความคุ้นเคยกับดนตรี การระบุและการพัฒนาทักษะทางดนตรี ผ่านการทำความคุ้นเคยกับงานดนตรีคลาสสิก พื้นบ้าน และดนตรีสมัยใหม่
ชั้นเรียนเพิ่มเติม: รวมภาษาอังกฤษและผลงานของผู้เชี่ยวชาญในการแก้ไขพยาธิสภาพของนักเรียนแต่ละคน
ต้องระบุประเภทของจำนวนชั้นเรียนเพิ่มเติมในสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนที่เลือก
การปรากฏตัวของพ่อครัวเต็มเวลาที่มีประสบการณ์ในแต่ละสถานประกอบการรับประกันอาหารคุณภาพสูง อร่อยและหลากหลาย ซึ่งทำให้มั่นใจได้ว่าเด็ก ๆ จะได้รับองค์ประกอบทั้งหมดที่จำเป็นสำหรับร่างกายที่กำลังเติบโต ขั้นตอนการทำอาหาร การรับประทานอาหาร เมนู และจำนวนมื้อประจำวันเป็นไปตามข้อกำหนดของ SES
ตามหลักการแล้วเมื่อสถาบันมีโปรแกรมการปรับตัวเป็นรายบุคคลสำหรับเด็กที่เพิ่งมาถึงซึ่งพัฒนาโดยนักระเบียบวิธีที่มีประสบการณ์ ความสนใจเพิ่มเติมของครูและนักการศึกษาในช่วงเปลี่ยนผ่านความเป็นไปได้ของการปรากฏตัวและการมีส่วนร่วมของผู้ปกครองในระยะเริ่มแรกของการเสพติดรับประกันการมาเยี่ยมเด็กในโรงเรียนอนุบาลด้วยความปรารถนาและไม่มีน้ำตา
มาตรการป้องกัน (การระบายอากาศ การฆ่าเชื้อ) ดำเนินการโดยเจ้าหน้าที่ทางการแพทย์ เด็กจำนวนเล็กน้อยในกลุ่ม และการเดินอย่างเป็นระบบช่วยลดตัวบ่งชี้นี้
ที่ตั้ง:
เขต Vakhitovsky, เซนต์. Volkova, 69, แลนด์มาร์คเซนต์ เมโทร ทูคายา สแควร์
เวลาทำงาน : 7.30-18.00 น
สวนราชทัณฑ์ประเภทรวม สถาบันมีสี่กลุ่มอายุ: 1-3; 3-4; 4-5; 5-6 ปี แต่ละกลุ่มมีส่วนร่วมในโปรแกรมแยกต่างหาก มีการวางแผนโหลดอย่างมีเหตุผลเพื่อไม่ให้ร่างกายของเด็กทำงานหนักเกินไปและไม่กีดกันความปรารถนาที่จะมีส่วนร่วม
โรงเรียนอนุบาลมีอคติบำบัดการพูด นักบำบัดการพูดและนักจิตวิทยาที่มีประสบการณ์จะจัดการประชุมเป็นรายบุคคลกับเด็กที่ต้องการแก้ไขคำพูดเป็นประจำสำหรับเด็กธรรมดา - ชั้นเรียนกลุ่มปกติเพื่อพัฒนาทักษะยนต์และอุปกรณ์ประกบ
ที่ตั้ง:
คาซาน, เซนต์. Topolevaya บ้าน 9a
เวลาทำงาน : 7.30-18.00 น
สวนราชทัณฑ์ที่มีอคติบำบัดการพูด 4 กลุ่มสำหรับเด็กที่มีความบกพร่องในการพูด รับตั้งแต่อายุห้าขวบ กลุ่มก่อตั้งขึ้นด้วยการศึกษาและการฝึกอบรมระดับชาติในภาษาตาตาร์ ภายในสวนมีห้องกีฬาและดนตรี
ในอาณาเขตของสาธารณรัฐตาตาร์สถานโครงการของรัฐบาลกลาง "การพัฒนากลไกและเทคโนโลยีที่ทันสมัยของเด็กก่อนวัยเรียนและการศึกษาทั่วไป" กำลังดำเนินการอยู่ ส่วนหนึ่งของการดำเนินการนี้ ได้ดำเนินการเพื่อสร้างโครงสร้างพื้นฐานของศูนย์ต่างๆ เพื่อช่วยเหลือผู้ปกครองของเด็กก่อนวัยเรียนที่ต้องการการวินิจฉัย การให้คำปรึกษา ความช่วยเหลือด้านจิตใจและการสอน ศูนย์ฟื้นฟูสมรรถภาพขั้นแรกได้กลายเป็นตัวอย่างของการดำเนินการตามโครงการของรัฐบาลกลางที่ประสบความสำเร็จ
ที่ตั้ง:
คาซาน, เซนต์. ไอดาโรว่า d.22
ปัจจุบันศูนย์มีโครงสร้างพื้นฐานดังต่อไปนี้: 15 ห้องพร้อมทุกอย่างที่จำเป็นสำหรับชั้นเรียนเดี่ยวและกลุ่มในการฟื้นฟูสมรรถภาพของเด็ก สระว่ายน้ำ การออกกำลังกายบำบัดและห้องนวด ศูนย์แห่งนี้ใช้วิธีการดั้งเดิมในการฟื้นฟูและฟื้นฟูสุขภาพ ซึ่งเป็นแก่นสารของการแพทย์แผนจีนและการพัฒนาที่ประสบความสำเร็จของผู้เชี่ยวชาญในประเทศ
ก้าวแรกไม่เพียงแต่ให้ชีวิตใหม่แก่เด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่ามีความบกพร่องทางสติปัญญา สมองพิการ และออทิสติก แต่ยังช่วยฟื้นฟูพ่อแม่ของพวกเขาหลังจากโรคหลอดเลือดสมอง ศูนย์นี้ประสบความสำเร็จในภารกิจหลัก นั่นคือ การสอนทักษะการเคลื่อนไหวแก่เด็ก และทำให้สามารถเริ่มต้นชีวิตที่สมบูรณ์และมั่งคั่งได้
ที่ตั้ง:
คาซาน, เซนต์. นักวิชาการ Lavrentiev อายุ 28 ปี
เพื่อปรับปรุงความสามารถในการสอนของผู้ปกครอง บริการฟรีสำหรับการศึกษา การพัฒนา การขัดเกลาทางสังคม และการปรับตัวของเด็กก่อนวัยเรียน โรงเรียนอนุบาลแห่งเดียวในคาซานสำหรับเด็กที่ได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นโรคสมองพิการและเบาหวาน
การสูญเสียการได้ยินในเด็กเป็นหนึ่งในความผิดปกติที่น่าเป็นห่วงที่สุดสำหรับผู้ปกครอง และข้อกังวลนี้ก็เป็นเรื่องที่สมเหตุสมผล การได้ยินที่ไม่ดีส่งผลเสียต่อการก่อตัวของคำพูดทำให้เกิดความล่าช้าในการพัฒนาเด็กในขั้นตอนที่สำคัญที่สุดของการพัฒนา ในระยะเริ่มต้นของการดำเนินการแก้ไข ปัญหาการได้ยินสามารถปรับระดับหรือขจัดออกได้
หนึ่งในสถานที่ที่ผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติสูงสามารถฟื้นฟูการได้ยินของเด็กได้
ที่ตั้ง:
คาซาน, เซนต์. Voroshilov, 51
วิทยาศาสตร์ไม่หยุดนิ่ง เทคโนโลยีสมัยใหม่ช่วยให้เด็กหูหนวกกลับมาได้ยิน การฝังประสาทหูเทียมบนโคเคลียจะทำให้ทารกกลับสู่โลกแห่งเสียง ในสปุตนิกมีการรวมกลุ่มซึ่งรวมถึงเด็กที่ได้รับการผ่าตัดเด็กที่มีความบกพร่องทางการได้ยินและเด็กธรรมดา บรรยากาศของการเรียนรู้ร่วมกัน ผสมผสานกับวิธีการแก้ไข ให้ผลลัพธ์ที่น่าทึ่งที่โรงเรียนอนุบาลแห่งนี้มีชื่อเสียง
โรงเรียนอนุบาลมีโครงสร้างพื้นฐานที่ดีเยี่ยม เช่น สระว่ายน้ำ ห้องออกกำลังกาย ห้องการศึกษาพัฒนาการ ห้องประสาทสัมผัส สนามเด็กเล่นกว้างขวางที่มีอุปกรณ์ครบครัน
ทีมงานของสวนหมายเลข 189 มั่นใจว่าการคาดการณ์ในแง่ร้ายที่สุดดีกว่าความไม่รู้และความเขลา และเชิญผู้ปกครองเข้ารับการวินิจฉัยและให้คำปรึกษา
ที่ตั้ง: คาซาน, เซนต์. โปโปวา d.21.
หลายปีที่ผ่านมา สถาบันสามารถด้วยความช่วยเหลือของโปรแกรมการฟื้นฟูสมรรถภาพที่ครอบคลุม เพื่อให้แน่ใจว่าผู้สำเร็จการศึกษาระดับสูงของการพัฒนาทั่วไปและการพูดในระดับสูง ทำให้พวกเขาประสบความสำเร็จในการปรับตัวให้เข้ากับหลักสูตรของโรงเรียน
สวนมีสองโหมดในการเลี้ยงเด็ก:
สวนมีโอกาสที่จะรับเด็ก ๆ ไม่เพียง แต่จากชาวคาซานเท่านั้น แต่ยังมาจากชานเมืองที่ใกล้ที่สุดด้วย
ที่ตั้ง: คาซาน, เซนต์. เอช. ยามาเชวา อายุ 16 ปี
โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 221 เชี่ยวชาญด้านเด็กที่มีความบกพร่องทางการมองเห็นต่างๆ มีเงื่อนไขสำหรับการรักษาและการฟื้นฟูสมรรถภาพในสถาบันศูนย์การแพทย์ประกอบด้วยห้องจักษุวิทยา ห้องทรีตเมนต์ และห้องแยก งานรักษาและฟื้นฟูดำเนินการภายใต้การดูแลของจักษุแพทย์ที่มีประสบการณ์พยาบาลภายใต้คำแนะนำของเขาดำเนินการตามขั้นตอนที่จำเป็น ห้องพักมีอุปกรณ์ที่จำเป็นและซอฟต์แวร์ที่ทันสมัยสำหรับการรักษาโรคตา เช่น สายตาสั้น มัว และตาเหล่
ใช้วิธีการรักษาที่มีประสิทธิภาพ:
มี 10 กลุ่มอายุในสวน เป็นไปได้ตั้งแต่อายุห้าขวบที่จะอยู่ภายใต้การดูแลของนักบำบัดการพูด
ที่ตั้ง: คาซาน, เซนต์. นิโคไล เออร์ชอฟ 78a
ในสวนมี 6 กลุ่ม โดยเลี้ยงเด็ก 106 คนที่มีอายุตั้งแต่ 1 ปีครึ่งถึง 7 ขวบ การฝึกอบรมดำเนินการในภาษารัสเซียและภาษาตาตาร์ สถาบันมีความโดดเด่นด้วยวัสดุที่ดีและการสนับสนุนทางเทคนิค มีห้องกีฬาและดนตรี ห้องทางการแพทย์ กายภาพบำบัด การพูดบำบัด และห้องระเบียบวิธี ด้านนอกลานเดินและสนามกีฬา เจ้าหน้าที่ประกอบด้วยครู 19 คนและนักการศึกษา 12 คน ส่วนใหญ่มีการศึกษาสูง
โรงเรียนอนุบาลหมายเลข 253 เป็นฐานให้นักเรียนของ Kazan Pedagogical College ได้ฝึกฝน
สำหรับการเผยแพร่ประสบการณ์พนักงานของสถาบันได้รับการกล่าวถึงซ้ำแล้วซ้ำอีกและได้รับรางวัลประกาศนียบัตรในระดับ All-Russian และ Republican ประสบการณ์ของครูและนักการศึกษาระดับชั้นอนุบาลปีที่ 253 กำลังถูกเผยแพร่ในหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูงสำหรับผู้ปฏิบัติงานด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน พนักงานของสถาบันได้รับประกาศนียบัตรจากกระทรวงศึกษาธิการของสหพันธรัฐรัสเซียและนักเรียนได้รับประกาศนียบัตรสำหรับการมีส่วนร่วมในการทบทวนและการแข่งขันความคิดสร้างสรรค์ของเด็ก ๆ
พนักงานของโรงเรียนอนุบาลที่ระบุไว้ข้างต้นจะพยายามทุกวิถีทางเพื่อให้ความช่วยเหลือที่จำเป็นแก่นักเรียน แต่เราดึงความสนใจของผู้ปกครองไปยังความจริงที่ว่าเด็ก ๆ จะต้องแสดงความพากเพียรและความขยันหมั่นเพียรและพวกเขาทำไม่ได้ โดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ปกครอง