Beoordeling van de beste correctionele scholen in Jekaterinenburg in 2022

Het is moeilijk voor elke ouder van een "speciaal" kind om te beseffen dat hun baby niet is zoals iedereen. Sommigen van hen worden depressief, sommigen worden boos, sommigen zijn verlegen, maar bijna alle ouders van zulke baby's proberen het op alle mogelijke manieren voor anderen te verbergen. Immers, "niet zoals iedereen", denken ouders, blijft een stigma voor het leven. Gelukkig is dit niet altijd het geval. Het staatsonderwijssysteem voorziet in scholen voor kinderen met speciale behoeften, waarin ze niet alleen onderwijs krijgen, maar ook leren leven in de samenleving, zoals heel gewone kinderen. We zullen het hieronder hebben over de beste correctionele scholen in Jekaterinenburg.

Soorten correctionele scholen

Om een ​​gesprek te beginnen over correctionele scholen in Jekaterinenburg, moet je eerst weten welke onderwijsinstellingen het recht hebben om zo genoemd te worden.Een correctionele school is dus een onderwijsinstelling die kinderen met gezondheidsproblemen onderwijs, opvoeding en passende behandeling biedt. Daarnaast dragen ze bij aan hun sociale aanpassing en integratie in de samenleving. Ze voorzien in het gebruik van speciale pedagogiek, waarvan de methoden zijn ontwikkeld in overeenstemming met de capaciteiten en behoeften van de cursisten.

Opgemerkt moet worden dat in de meeste gewone onderwijsinstellingen geïntegreerde en correctionele klassen open zijn, die ook kinderen met speciale behoeften kunnen bijwonen. Waar precies te studeren voor dergelijke studenten, beslissen alleen hun ouders: in een reguliere of justitiële onderwijsinstelling. Bij deze keuze moet in de eerste plaats rekening worden gehouden met het psychisch comfort van de student.

Momenteel zijn er 8 soorten correctionele scholen. Gelukkig zijn ze niet meer vernoemd naar het defect waarmee ze daar zijn opgeleid, d.w.z. "voor blinden" of "voor doven". Dergelijke sprekende namen werden vervangen door een digitale aanduiding:

Type I - voor doven.

De eigenaardigheid van het onderwijs ligt in de focus op de ontwikkeling van spraak: mondeling en schriftelijk. In het onderwijsproces wordt geluidsversterkende apparatuur gebruikt, die helpt om de overblijfselen van het gehoor te gebruiken om te leren. Kinderen leren de spraak van anderen auditief-visueel te verstaan ​​(lippen lezen). Er wordt getraind in gebarentaal. Het aantal leerlingen in de klas is maximaal 6 personen, waardoor er voldoende tijd aan elk kind kan worden besteed.

Type II - voor slechthorenden.

In instellingen van dit type studeren kinderen met gedeeltelijk gehoorverlies en onderontwikkeling van spraak, evenals degenen die doof werden op de kleuter- of schoolleeftijd, die het vermogen om te spreken behielden.Het onderwijsproces is gericht op de ontwikkeling van spraak, uitspraakcorrectie. Het aantal leerlingen in de klas varieert van 8 tot 10 personen, afhankelijk van de mate van onderontwikkeling van de spraak.

Type III - voor blinden.

Type IV - voor kinderen met restzicht en laatblind.

Deze twee typen worden vaak gecombineerd in één instelling. Naast blinden, slechtzienden en laatblinden accepteren ze ook leerlingen met scheelzien. Het aantal leerlingen in de klas is maximaal 12 personen.

Type V - met spraakpathologieën.

Dergelijke instellingen kunnen verschillende afdelingen hebben, afhankelijk van de ernst van de spraakstoornissen. Studenten hebben de mogelijkheid om over te stappen naar reguliere scholen als de commissie vaststelt dat de spraakstoornis is verholpen. De intensieve begeleiding van logopedisten en docenten is gericht op het herstellen van de normale spraak van leerlingen.

Type VI - met aandoeningen van het bewegingsapparaat.

Kinderen met verschillende aandoeningen van het bewegingsapparaat bestuderen hier: hersenverlamming, motorische stoornissen van verschillende oorsprong, verlamming, enz. Het onderwijsproces is gericht op het ontwikkelen van de cognitieve interesse van het kind, zijn algemene ontwikkeling, spraakvaardigheden, enz. Feit is dat dit type stoornis kan vaak gepaard gaan met een ontwikkelingsachterstand in het algemeen. Uiteraard zijn lessen gericht op motoriek verplicht. Er zitten niet meer dan 10 mensen in de klas.

Type VII - met mentale retardatie (ZPR).

De eigenaardigheid van dit type is dat het onderwijsproces slechts 2 fasen omvat: basis- en basis algemeen onderwijs, in tegenstelling tot de hierboven genoemde, die ook een derde fase bieden - volledig algemeen onderwijs.Studenten van type VII-instellingen kunnen met succes overstappen naar reguliere scholen nadat ze de bestaande kennislacunes hebben ingevuld en afwijkingen zijn gecorrigeerd. De groepsgrootte is beperkt tot 12 personen.

Studenten die zijn afgestudeerd aan scholen van het type I-VII ontvangen door de staat erkende certificaten en hebben het recht om hun opleiding voort te zetten in instellingen voor secundair en hoger onderwijs.

Type VIII - voor kinderen met een verstandelijke beperking.

Deze onderwijsinstellingen onderscheiden zich duidelijk van de hierboven genoemde. In hen krijgen studenten geen secundair algemeen onderwijs. Ze volgen een speciaal onderwijsprogramma voor kinderen met een verstandelijke beperking. Het onderwijsproces is in de eerste plaats gericht op sociale aanpassing. Er wordt veel tijd besteed aan hun beroepsopleiding in aanwezigheid van de nodige materiële en technische basis in de onderwijsinstelling. Om kennis op te doen, leren kinderen lezen, rekenen en schrijven. Na afloop ontvangen de studenten een passend certificaat. Als de school een vakopleiding heeft en slaagt voor het examen, ontvangt de student een document met de toewijzing van een kwalificatiecategorie aan hem. De klasgrootte is van 5-6 tot 12 personen.

Hebben alle "speciale" kinderen een speciale school nodig?

Het is belangrijk voor ouders van "bijzondere" kinderen om te onthouden dat hun baby hun liefde en aandacht meer nodig heeft dan alle andere. Kinderen met speciale behoeften voelen zich vaak geïsoleerd van andere kinderen. Daarom is het zo belangrijk voor ouders om zo vaak mogelijk zorg en aandacht aan hun kinderen te tonen, niet zoals anderen. Ze moeten zich nodig en geliefd voelen.

De kwestie van studeren op een speciale school is voor de meeste ouders erg moeilijk en pijnlijk. Velen worden gestopt door de gedachte aan wat buren, collega's, enz. zullen zeggen.In verband met onwetendheid lijken penitentiaire scholen ons inderdaad instituties van een gesloten type, waarin onbekende dingen gebeuren. Dit is categorisch niet waar. Ze creëren, rekening houdend met de kenmerken van elk kind, alle voorwaarden die leerlingen in staat stellen zich te ontwikkelen, te leren en hun plaats in het leven te vinden, ondanks de eigenaardigheden van gezondheid.

Elke ouder moet de voor- en nadelen afwegen bij de keuze om hun kind op een gewone school achter te laten of naar een speciale school te gaan. Daarbij moet met veel factoren rekening worden gehouden. De belangrijkste daarvan zijn academische prestaties, relaties met klasgenoten, psychologische toestand, enz. Inderdaad, vaak studeren kinderen die, volgens de resultaten van de psychologische, medische en pedagogische commissie, een opleiding kregen in een justitiële school, vrij succesvol in de reguliere scholen, hebben uitstekend contact met leeftijdsgenoten en ervaren geen psychisch ongemak. Belangrijk om te onthouden is dat de conclusie van de PMPK slechts adviserend van aard is.

In gevallen waarin de noodzaak van onderwijs in een speciale onderwijsinstelling duidelijk is, is het belangrijk dat ouders de moed niet verliezen. Ze moeten begrijpen dat op een speciale school alle noodzakelijke voorwaarden voor hun kind zijn gecreëerd:

• kleine klasgrootte (tot 12 kinderen):

Iedereen krijgt voldoende tijd om de kennis te leren en de nodige vaardigheden te verwerven.

• relevante opleiding van docenten:

Het is logisch dat een leraar van een gewone school zonder speciale opleiding niet volledig in staat zal zijn om zich volledig met kinderen met speciale behoeften bezig te houden. Daarom hebben in justitiële onderwijsinstellingen alle leraren speciaal onderwijs gevolgd of een passende omscholing gevolgd.

• speciaal ontworpen trainingsprogramma's:

Studenten worden getraind in programma's die rekening houden met hun capaciteiten en capaciteiten.Daarnaast ligt de nadruk op het beroepsonderwijs, waardoor het voor afgestudeerden met een beroep gemakkelijker wordt om op volwassen leeftijd 'op de been' te komen.

• de afwezigheid van het stigma "niet zoals iedereen."

Kinderen omringd door anderen, dezelfde "speciale" ondergaan sociale aanpassing beter. Ze worden niet belachelijk gemaakt, niemand vestigt de aandacht op hun trekken. Dankzij een psychologisch comfortabele omgeving trekken ze zich niet terug in zichzelf, ze streven naar leren en ontwikkelen.

Alvorens hun kind naar een speciale school te sturen, moeten ouders die school bezoeken. Geen enkele recensie kan immers de sfeer van de instelling volledig weergeven. Alleen door persoonlijke communicatie met docenten kan men begrijpen hoe zij hun leerlingen behandelen. Een bezoek aan de school stelt u in staat om de materiële en technische uitrusting van klassen, orde en discipline, en de samenhang van het werk van het onderwijzend personeel te evalueren.

Correctionele scholen in Jekaterinenburg

In Yekaterinburg bieden momenteel 12 speciale correctionele internaten (SO SHI) educatieve diensten aan. Helaas heeft niet elke instelling een officiële website waar je kennis kunt maken met haar werk. Wij bieden u alle informatie over deze instellingen die wij hebben kunnen verzamelen.

№ 89 (11)

Adres: st. Danilovski, 2d

Telefoon: ☎ +7 343 352-22-19

Website: http://internat11.lbihost.ru

Openingstijden: ma-vr: 09:00-18:00; za, zo - vrije dag.

De school behoort tot het I-type. Naast doven en slechthorenden worden ook kinderen met een ernstige spraakstoornis getraind, evenals doven en slechthorenden met een verstandelijke beperking. Voor alle groepen studenten zijn passende aangepaste programma's ontwikkeld.

In een onderwijsinstelling worden alle onderwijsniveaus geïmplementeerd: basis-, basis- en secundair.

Er worden aanvullende programma's uitgevoerd: Fine Arts Studio, Clay Toy, Choreography, Tennis.

• lessen beginnen om 09:00;
• sterk onderwijzend personeel;
• kinderen met spraakstoornissen worden geaccepteerd.

• onhandige locatie.

Nr. 139 (Echocentrum)

Adres: st. Belinski, 163

Telefoon: ☎ +7 343 257-37-68

Website: http://centrecho.rf/

Openingstijden: ma-vr: 08:00-17:00; za, zo - vrije dag.

De onderwijsinstelling behoort tot het I-type. Het implementeert alle drie de fasen, aan het einde waarvan een getuigschrift van het secundair algemeen onderwijs wordt uitgereikt.

• verschillende technische, computer-, telecommunicatiemiddelen worden gebruikt in het onderwijsproces;
• kinderen leren computergraphics, waardoor ze in de toekomst werk op dit gebied kunnen vinden;
• een grote keuze aan extra programma's.

• niet gevonden.

№ 126 (13)

Adres: st. Republikein, 1

Telefoon: ☎ +7 343 330-87-00

Website: http://internat126.ru

Openingstijden: ma-vr: 08:00-17:00; za, zo - vrije dag.

Dichtstbijzijnde haltes: Victory Park (570 m), st. metrostation Oeralmash (3,4 km).

De instelling behoort tot type II en biedt basis- en algemeen onderwijs aan slechthorenden en laatdoven.

Naast de hoofdvakken hebben studenten de mogelijkheid om aanvullende programma's te beheersen in beeldende kunst, modellering, sport, kunstnijverheid, theater en muziek.

• leraren en opvoeders behandelen leerlingen met begrip;
• een breed scala aan aanvullende educatieve programma's.

• ver van haltes van het openbaar vervoer gelegen.

№56 (№6)

Adres: st. Darwin, 4

Telefoon: ☎ +7 343 263-48-61

Website: www.boarding school6.rf

Openingstijden: ma-vr: 08:00-17:00; za, zo - vrije dag.

Dichtstbijzijnde haltes: metro - Botanicheskaya (ongeveer 3 km), bus - st. Darwin.

De school behoort tot het V-type - voor kinderen met ernstige spraakstoornissen. Degenen met OHP I, II, III-niveaus worden geaccepteerd voor training.

De onderwijsinstelling voert het initiële onderwijsniveau uit. De duur van de studie is 4-5 jaar. Correctiecursussen "Logorhythmics", "Spraakontwikkeling", "Uitspraak", enz. worden toegevoegd aan de hoofdvakken.

Aanvullende programma's gericht op de creatieve en fysieke ontwikkeling van leerlingen: "Vrolijk palet", "Knuffel en souvenir", "oefentherapie".

• leraren doen hun best om leerlingen met een spraakstoornis in de toekomst naar een reguliere school te laten gaan;
• een merkbaar positief resultaat wordt bij bijna iedereen waargenomen.

• het schoolgebouw is aan renovatie toe;
• onhandig parkeren.

№ 17

Adres: st. Krasnokamskaja, 36

Telefoon: ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

Openingstijden: ma-vr: 09:00-17:00; za, zo - vrije dag.

De school behoort tot het VI-type - voor kinderen met aandoeningen van het bewegingsapparaat. In deze instelling is het mogelijk om een ​​volledige algemene vorming te volgen.

• in de buurt is het "Kindercentrum", waar kinderen fysiotherapie volgen;
• klassen zijn uitgerust met de nodige apparatuur om kinderen met hersenverlamming te onderwijzen;
• autistische studenten accepteren.

• onhandige locatie.

№ 73

Adres: st. Tatishcheva, 78

Telefoon: ☎ +7 343 246-48-35

Openingstijden: ma-vr: 08:30-17:00; Za: 08:30-14:00, zo - vrije dag.

Adres: st. Gottwald, 19a

Telefoon: ☎ +7 343 245-97-05

Openingstijden: ma-vr: 08:30-17:00; Za: 08:30-14:00, zo - vrije dag.

De school heeft 2 vestigingen: langs de Tatishchev- en Gottwald-straten. Op Tatishchev behoort de school tot type VII, op Gottwald - tot type VIII.

• sterke specialisten: na training met hen verbeteren zelfs kinderen met complexe diagnoses.

• niet gevonden.

№ 18

Adres: st. Opstand, 34

Telefoon: ☎ +7 343 325-58-50

Website: http://ekb-school18.ucoz.ru

Openingstijden: ma-vr: 08:00-17:00; za, zo - vrije dag.

Dichtstbijzijnde haltes: metro - pr-kt Kosmonavtov, bus - st. Stachanovskaja.

Deze onderwijsinstelling behoort tot het VII-type - voor kinderen met een verstandelijke beperking.

Het biedt basis- en basisonderwijs (grades 1-9). Elk blok duurt 5 jaar, d.w.z. in het basisonderwijs wordt graad 1 gedupliceerd. Er werd een vijfdaagse trainingsweek georganiseerd. Mogelijkheid tot 24 uur verblijf. Aanvullende educatieve programma's worden geïmplementeerd: "Little Miracles" - een cirkel van toegepaste kunst, "Mini-voetbal", "Variety dance", "Creative workshop", "Music and zang".

De school heeft 52 studieruimten, een kunstruimte, een computerklas. Afzonderlijk toegewezen kantoren van psychologen, logopedisten, medisch kantoor. Voor loopbaanbegeleiding, timmer- en naaiateliers is er een kookruimte voorzien. Uitgeruste sporthal. Er is een eetkamer voor 200 personen, slaapzalen.

• goede materiële en technische uitrusting van de school;
• sterke docenten - zelfs complexe onderwerpen worden op een toegankelijke en begrijpelijke manier gepresenteerd;
• gelegen nabij bushaltes.

• niet gevonden.

№ 172

Adres: 54 Sedov Avenue.

Telefoon: ☎ +7 343 366-49-24

Website: http://school2-ekb.ru

Openingstijden: ma-vr: 08:00-18:00; za, zo - vrije dag.

Onderwijsinstelling type VIII voor leerlingen met een verstandelijke beperking. Naast de nodige kennis van lezen, schrijven en rekenen, verwerven de studenten vaardigheden in de arbeidsdisciplines: naaien, timmeren en loodgieterswerk.

• leraren houden rekening met de kenmerken van het karakter en het ontwikkelingsniveau van het intellect van elk kind;
• gezellige omgeving.

• niet gevonden.

№ 123 (3)

Adres: onderwijsgebouwen - st. S. Kovalevskoy, 10 en st. Krasina, 37; weeshuis voor verstandelijk gehandicapte kinderen - st. Lyapustina, 4

Telefoon: ☎ +7 343 374-35-03

Website: http://123school.ru

Openingstijden: ma-vr: 08:00-17:00; za, zo - vrije dag

De instelling behoort tot het type VIII en voert lager en algemeen onderwijs uit voor kinderen met een verstandelijke beperking. Naast de basisvakken hebben studenten toegang tot aanvullend onderwijs op de volgende gebieden: fysieke cultuur en sport, artistiek en esthetisch, sociaal en pedagogisch.

• kinderen met autisme accepteren.

• klein schoolgebouw.

№ 118 (7)

Adres: st. Shchorsa, 107

Telefoon: ☎ +7 343 269-18-00

Website: https://skosh7.uralschool.ru

Openingstijden: ma-vr: 08:00-18:00; za, zo - vrije dag.

VIII type onderwijsinstelling. De school biedt basis- en algemeen algemeen onderwijs aan kinderen met een lichte, matige en ernstige verstandelijke beperking. Het is uitgerust met trainingsateliers waar studenten de basis van beroepen leren: timmerman, naaister, schilder en stukadoor.

Voor alle studenten worden twee warme maaltijden per dag georganiseerd.

• er wordt veel aandacht besteed aan sport en lichamelijke ontwikkeling van kinderen;
• een groot aantal kringen en extra klassen die bijdragen aan de creatieve en artistieke en esthetische ontwikkeling van leerlingen.

• oud gebouw aan renovatie toe.

№ 111

Adres: st. Bakoe commissarissen, 50a

Telefoon: ☎ +7 343 325-26-59

Openingstijden: ma-vr: 08:30-17:00; Za: 08:30-15:00, zo - vrije dag.

De school behoort tot het VIII-type - voor verstandelijk gehandicapte kinderen.

• thuis leren is mogelijk;
• kinderen met verschillende combinaties van afwijkingen worden geaccepteerd voor training (intellectuele onderontwikkeling bij spraakstoornissen, bij aandoeningen van het bewegingsapparaat of het gezichtsvermogen).
• goede materiële en technische uitrusting van de school.

• niet gevonden.

Samenvatten. Er zijn 12 speciale scholen in Yekaterinburg. Hiervan I-soorten - nr. 89 en 139 (1), II-type - nr. 126 (13), V-type - nr. 56, VI-type - nr. 17, VII-type - nr. 18 en 73 (op Tatishchev ), VIII type - nr. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (op Gottwald). Zoals u kunt zien, zijn er geen schoolinstellingen van het type III en IV in de stad - voor blinden en kinderen met restzicht. Eén school is voor kinderen met spraakstoornissen en problemen van het bewegingsapparaat. De meeste instellingen (5) zijn voor kinderen met een verstandelijke onderontwikkeling.