Penarafan sekolah pembetulan terbaik di St. Petersburg pada tahun 2022

Pada zaman dahulu, masalah mendidik kanak-kanak yang bukan ahli masyarakat sepenuhnya, disebabkan penyimpangan fizikal dan intelek mereka dari norma, telah ditolak "ke pinggiran."

Fenomena ini cuba untuk tidak mengiklankan. Dunia moden telah menerima kanak-kanak seperti itu ke dalam masyarakatnya, terdapat program "persekitaran yang boleh diakses" untuk pergerakan mudah di luar rumah, orientasi dalam institusi, penyesuaian, kehidupan penuh, untuk memaksimumkan kekaburan garis antara orang yang sihat dan kanak-kanak dengan kurang upaya. Sekolah pembetulan khas boleh membantu kanak-kanak sedemikian menyesuaikan diri, kami akan bercakap tentang yang terbaik daripada mereka di St. Petersburg di bawah.

Diagnosis

Bagaimana untuk menentukan kebolehan dan ciri perkembangan kanak-kanak itu, yang berbeza daripada piawaian dan norma.Apakah diagnosis dan masalah perkembangan yang kita bicarakan?

Kanak-kanak yang memerlukan penjagaan pembetulan termasuk:

1. pesakit dengan cerebral palsy;
2. dengan kelewatan dalam perkembangan mental dan pertuturan;
3. dengan fenomena disfungsi otak yang minimum;
4. masalah sistem muskuloskeletal;
5. keterbelakangan umum ucapan;
6. autisme awal kanak-kanak;
7. gangguan hiperaktif kekurangan perhatian;
8. batasan kesihatan.

Gejala kanak-kanak dengan diagnosis yang sama tidak selalu disalin; beberapa pakar perlu diperiksa untuk memastikan ketepatan ramalan dan perumusan penyakit.

Apakah itu sekolah pemulihan

Taman ditambah sekolah

Kanak-kanak kecil menghadiri tadika, yang membantu mereka memperoleh kemahiran komunikasi dengan kanak-kanak lain, untuk terlibat secara beransur-ansur dalam proses pembelajaran. Jika kanak-kanak itu telah menguasai program awal, maka dia didaftarkan dalam gred pertama, mungkin kedua, bergantung pada kebolehan yang dipaparkan.

Jenis sekolah pemulihan

Sekolah pemulihan pendidikan am berbeza dalam jenis berikut:

• bagi orang pekak, kurang pendengaran dan cacat pendengaran;
• untuk kanak-kanak cacat penglihatan dan buta;
• untuk kanak-kanak yang gagap dan cacat pertuturan;
• untuk kanak-kanak bermasalah perkembangan mental dan fizikal, hala tuju boleh berfungsi di institusi perubatan neurologi dan semua profil mental variasi;
• untuk kanak-kanak dengan cerebral palsy dan kecederaan saraf tunjang dan jabatan craniocerebral;
• untuk kanak-kanak disleksia, iaitu masalah pembelajaran membaca kerana pelanggaran pusat mental peringkat tinggi;
• untuk orang terencat akal, di mana tugas utama adalah untuk mengajar menulis, membaca, mengira dan memperoleh kemahiran sosial dan harian, dengan latihan di bengkel sekolah untuk paip, jahitan, dan penjilidan buku.

Setiap jenis disenaraikan mengikut jenis dan mempunyai langkah sendiri, spesifikasinya sangat rumit, tetapi ibu bapa hanya perlu melawat beberapa pilihan yang ditawarkan untuk menentukan sekolah yang paling mudah untuk anak mereka yang susah.

Malangnya, bilangan kanak-kanak autisme semakin meningkat. Hari ini, mengikut statistik, bagi setiap 80 orang, terdapat seorang kanak-kanak autisme.

Satu-satunya jalan keluar, memberi peluang untuk masa depan yang baik, bersama-sama dengan usaha ibu bapa, adalah sekolah pemulihan.

Sekolah pembetulan terbaik di St. Petersburg

Sekolah 499

Institusi pendidikan negeri terletak di daerah Krasnogvardeisky.

Sejarah sekolah ini bermula pada tahun 1940, apabila ia adalah antara yang pertama di Malaya Okhta. Sebagai sebuah institusi pendidikan pembetulan, ia memulakan aktivitinya pada Disember 1995. Pendidikan berlaku mengikut program yang disesuaikan untuk murid sekolah yang kurang upaya dan mereka yang kurang upaya.

• tenaga pengajar yang sangat profesional;
• premis disesuaikan dengan spesifikasi kebolehan pelajar - pintu yang diperluaskan, terdapat susur tangan, tanjakan, tanda sentuhan, butang panggilan, bilik darjah untuk pelajaran praktikal dilengkapi, bilik darjah dibuat mengikut keperluan;
• institusi itu adalah pemenang dalam pertandingan kesihatan;
• graduan sekolah mengambil bahagian dalam olimpiade khas dan memenangi pingat emas;
• sekolah adalah pemenang pertandingan tahunan tapak terbaik;
• pelajar sekolah telah berulang kali memenangi kemenangan dalam pertandingan semua-Rusia;
• ruang makan yang serba lengkap dengan makanan yang lazat dan sihat;
• perpustakaan yang cantik dan direka bentuk profesional mempunyai lebih daripada 2,000 buku, mempunyai dana kesusasteraan pendidikan lebih daripada 5,000 penerbitan, serta lebih daripada 1,000 unit karya metodologi dan saintifik-pedagogi;
• pelajar melatih dan mempelajari asas sukan di gim, gim yang besar, gim khas dan TISA;
• sekolah mempunyai perjanjian dengan kolam untuk melawat dan belajar berenang;
• di laman web ini anda boleh berkenalan dengan senarai kemenangan sukan bandar, daerah, semua-Rusia dan antarabangsa yang mengagumkan;
• keputusan penunjuk kualiti perkhidmatan yang disediakan, kecekapan pasukan, kesopanan dan kemesraan guru dirumuskan setiap tahun, yang sentiasa kekal pada 100%;
• pembelajaran jarak jauh boleh didapati di bawah bimbingan guru terlatih khas;
• sekolah mempunyai suasana yang ceria, jadual aktiviti pada masa lapang. pelbagai dan menarik;
• bulan landskap diadakan;
• hari guru disambut.

• tiada biasiswa dan sokongan kewangan;
• tiada asrama dan sekolah berasrama penuh.

Maklumat perhubungan:
Rusia, St. Petersburg,
Jalan musim bunga, rumah 10.
☎ 8-812-417-31-09

Sekolah №627

Organisasi itu adalah institusi pendidikan belanjawan negeri yang terletak di daerah Nevsky dan ditubuhkan pada tahun 2014.

Tadika menyediakan tahun pengajaran selama 33 minggu, dari gred 1 hingga 9, dengan tahun persekolahan 34 minggu.

Program aktiviti pembetulan dan pembangunan termasuk:

• pembetulan motor dengan mengekalkan kerja sistem kardiovaskular, pernafasan, meningkatkan kemahiran pergerakan, memperoleh kemahiran pergerakan dan mengubah postur, mencapai kemahiran motor bebas;
• kemahiran dalam persepsi bentuk, saiz, warna, pemodelan objek dengan pembangunan mengelompokkan objek mengikut ciri, mencari tanda angka volumetrik dan rata, memfokuskan pada butiran, menghapuskan kecenderungan kepada kekeliruan;
• kemahiran memahami objek melalui deria seperti sentuhan, rasa, bau dengan pemulihan kestabilan perhatian dan aktiviti kognisi;
• kemahiran persepsi masa dengan fungsi membezakan tempoh masa yang pendek, kecil dan besar, hubungannya dengan perubahan spatial;
• kemahiran dalam bidang sosial dan domestik dengan pembangunan fungsi orientasi dalam pakaian bermusim dan rumah, makanan, norma tingkah laku sosial, khususnya ketika bertugas di dalam bilik darjah, pergi ke kantin, serta asas-asas lalu lintas dan keselamatan;
• kemahiran komunikasi alternatif dari peringkat asas dan kawalan nafas untuk mewujudkan sentuhan, rangsangan visual dan pendengaran, fungsi tiruan, reaksi terhadap nama dan nama keluarga sendiri, kemahiran konsep korespondensi beberapa parameter dunia sekeliling, hubungan mereka.

Di laman web ini, anda boleh melihat jadual, yang membentangkan setiap program dengan rancangan pelajaran setiap jam dan komplikasi tugas yang diramalkan dengan pertumbuhan kanak-kanak.

Pendekatan individu mengikut ciri peribadi dan data permulaan dijamin oleh pentadbiran.

• kanak-kanak dengan sistem muskuloskeletal yang bermasalah mempunyai akses percuma ke semua bilik, terima kasih kepada ciri seni bina dan organisasi ruang pembelajaran;
• hampir 200 kanak-kanak kurang upaya dilatih di sekolah;
• kelas dilengkapi dengan cara teknikal khusus;
• pakar seperti ahli terapi pertuturan, ahli psikologi, ahli patologi pertuturan, guru orang pekak, typhlopedagogue, kerja oligophrenopedagogue;
• kehadiran di institusi tanjakan, lif ulat, lif untuk kanak-kanak di kerusi roda;
• setiap peserta dalam latihan, termasuk ibu bapa dan guru, boleh mengharapkan bantuan psikologi;
• ada perkhidmatan pengiring sekolah;
• ahli "kelab ibu bapa" berkongsi pengalaman mereka dan mendapat kekuatan baru untuk pendidikan sukar kanak-kanak;
• program pendidikan disediakan untuk kanak-kanak yang mengalami pelbagai kecacatan teruk dan untuk kanak-kanak terencat akal;
• program untuk aktiviti kokurikulum telah dibangunkan dan dilaksanakan;
• di tapak anda boleh berkenalan dengan jadual latihan kalendar secara terperinci;
• kanak-kanak melakukan kerja dan kraf untuk mengambil bahagian dalam perayaan;
• dekad orang kurang upaya diadakan;
• dalam penerimaan Internet tapak, anda boleh menghentikan cadangan dan hasrat anda;
• graduan sekolah berpeluang menjalani latihan lanjutan di lyceum pemulihan profesional.

• Tidak semua bahagian tapak mempunyai maklumat terkini.

Maklumat perhubungan:
Rusia, 193079, St. Petersburg, daerah Nevsky, st. Novoselov. rumah 11, huruf A.
☎ 8-812-417-28-68; ☎ 417-28-65.
http://627.gou.spb.ru

No. Sekolah 755

Institusi pendidikan umum jenis belanjawan telah wujud selama lebih daripada 25 tahun dan dipanggil Pusat Serantau untuk Autisme.

Latihan tambahan dijalankan di dalam studio untuk mendapatkan kemahiran penyesuaian orientasi sosio-pedagogi.

Boleh mengajar kanak-kanak prasekolah di sekolah, ada jabatan khas untuk mereka.Sebagai sebahagian daripada pendidikan kanak-kanak yang mengalami gangguan autistik, gangguan pertuturan yang teruk, ketidakupayaan perkembangan mental, program disediakan:

1. pembentukan tahap budaya;
2. pembangunan potensi fizikal;
3. kursus pembangunan intelek;
4. pertumbuhan peribadi;
5. persediaan untuk proses pendidikan di sekolah;
6. pembetulan pertuturan, mental, perkembangan intelek;
7. kemahiran penyesuaian sosial;
8. pembentukan inisiatif;
9. perkembangan kebolehan kreatif.

Pendidikan di sekolah dijalankan mengikut program pendidikan am untuk kanak-kanak yang didiagnosis dengan terencat akal, baik ringan dan gangguan autistik yang bersamaan.

Bergantung pada ciri individu, latihan disediakan dengan pembetulan yang diperlukan dalam bidang berikut:

1. pembangunan fizikal dan intelek;
2. aspek sukan dan kesihatan;
3. pembentukan kedudukan moral dan landasan rohani yang sesuai dengan nilai kekeluargaan;
4. pembentukan komponen yang berguna secara sosial.

Pusat ini diiktiraf sebagai tapak eksperimen atas perintah Jawatankuasa Pendidikan Bandaraya.

• komposisi guru yang sangat profesional, dengan gelaran calon sains psikologi;
• laman web ini menyediakan maklumat mengenai setiap guru, ahli pasukan sekolah, menunjukkan tempoh perkhidmatan, pendidikan dan data kelayakan;
• kanak-kanak disediakan dengan makanan penuh untuk pelajar sekolah - makan tengah hari dan sarapan pagi, untuk kanak-kanak prasekolah yang tinggal selama sepuluh jam - empat kali makan sehari;
• kelas diadakan dalam bentuk pelajaran standard, kerja pakar pembetulan dianjurkan selepas pelajaran dan semasa sesi latihan;
• kumpulan pembetulan mempunyai maksimum empat orang, kelas juga diadakan dalam format individu;
• kursus penyesuaian dalam bidang sosio-pedagogi disediakan;
• di kanak-kanak prasekolah terdapat dewan muzik dan sukan;
• murid sekolah, sebagai tambahan kepada bilik darjah dengan papan penanda, disediakan dengan kelas muzik, bilik untuk menghilangkan tekanan psikologi, dan gim;
• kelas psiko-pembetulan dan pelajaran ahli terapi pertuturan diadakan di bilik khas dengan peralatan yang diperlukan;
• perpustakaan sekolah yang kaya mempunyai 2,500 penerbitan, pendidikan dan seni;
• halaman sekolah yang serba lengkap;
• kehadiran kumpulan dalam rangkaian sosial;
• suasana mesra dan prihatin secara profesional dalam institusi;
• pelajar sekolah menengah mengambil bahagian dalam penambahbaikan kawasan sekolah;
• cuti diadakan pada Hari Guru dengan persembahan pelajar;
• hari terbuka awam diadakan.

• tiada kelas komputer.

Maklumat perhubungan:
Rusia, 199004,
St. Petersburg, baris ke-7 Pulau Vasilyevsky, Bangunan 66, huruf A.
☎ 8-812-241-32-02.
http://autismspb.ru

Sekolah berasrama №18

Institusi pendidikan negeri terletak di daerah Nevsky di bandar.

Sekolah menjalankan program pendidikan untuk kanak-kanak:

• dengan gangguan pertuturan yang teruk;
• dengan terencat akal;
• dengan terencat akal ringan;
• dengan terencat akal yang teruk hingga sederhana.

Tenaga pengajar tidak dibentangkan di laman web dalam format percuma, maklumat ditawarkan untuk dimuat turun sebagai fail berasingan.

• sekolah itu mempunyai perpustakaan dengan dana pendidikan sebanyak 10,400 penerbitan, jabatan seni lebih daripada 6,000 item, serta pejabat perubatan, kantin;
• pelajar sekolah mempunyai kemungkinan makanan keutamaan;
• ujian sosio-psikologi dijalankan;
• dalam rangka kerja bimbingan vokasional, isu-isu mengenai pengambilan graduan diselesaikan, pendidikan lanjutan di sekolah vokasional, kerjasama dengan pusat pekerjaan dijalankan;
• pertandingan memancing diadakan;
• pelajar mengambil bahagian dalam acara amal;
• kelas praktikal dijalankan di bengkel pertukangan kayu, bilik jahitan;
• terdapat bilik berasingan untuk kelas dengan ahli psikologi, ahli terapi pertuturan, pakar defektologi;
• terdapat bilik rehat;
• dalam kelas sains komputer, pelajar mendapat akses kepada Internet, dan juga boleh menggunakan rangkaian global selepas menyelesaikan tugasan;
• hari terbuka diadakan.

• tidak ada maklumat yang mencukupi di laman web mengenai kerja sekolah berasrama penuh;
• biasiswa dan bentuk sokongan lain tidak disediakan.

Maklumat perhubungan:
Rusia, 192174,
St Petersburg,
Jalan Shelgunova, Bangunan 5, huruf A.
☎ 8-812-362-06-87
http://www.18.internat.spb.ru

Perlu ditambah bahawa pembiayaan untuk seorang kanak-kanak kurang upaya adalah berkali-kali ganda lebih tinggi daripada subsidi untuk kanak-kanak kurang upaya. Pada masa yang sama, dia memerlukan perhatian, usaha, pemakanan dan peralatan khas yang tidak kurang.

Perkara yang paling penting dalam menjayakan penyesuaian kanak-kanak kurang upaya ialah sikap ibu bapa dan guru terhadap kanak-kanak itu. Penduduk kadang-kadang terkejut dengan penampilan dan tingkah laku kanak-kanak yang sukar, tetapi bagi ibu bapa kanak-kanak seperti itu adalah orang yang paling berbakat dan hebat. Sekiranya masyarakat belajar menerima kanak-kanak seperti itu secara bebas, tanpa dilabel "lain-lain", dengan kasih sayang dan perhatian yang tidak terbatas, maka ia akan menjadi lebih kaya daripada pencapaian dan sumbangan kepada kehidupan planet pejuang kecil khas untuk berjaya.