2022년 예카테린부르크 최고의 교정 학교 평가

"특별한" 아이의 모든 부모가 자신의 아기가 다른 사람과 같지 않다는 것을 깨닫는 것은 어렵습니다. 그들 중 일부는 우울해지고, 일부는 화를 내며, 일부는 수줍어하지만 그러한 아기의 거의 모든 부모는 가능한 모든 방법으로 다른 사람들에게 그것을 숨기려고 합니다. 결국 부모들은 “다른 사람들과 같지 않은” 것이 평생 낙인으로 남을 것이라고 생각합니다. 다행히 항상 그런 것은 아닙니다. 국가 교육 시스템은 특별한 도움이 필요한 어린이를 위한 학교를 제공하며, 이 학교에서는 교육을 받을 뿐만 아니라 아주 평범한 어린이처럼 사회 생활을 배우게 됩니다. 아래에서 예카테린부르크 최고의 교정 학교에 대해 이야기하겠습니다.

교정 학교의 유형

예카테린부르크의 교정 학교에 대한 대화를 시작하려면 먼저 어떤 교육 기관이 그렇게 부를 권리가 있는지 알아내야 합니다.따라서 교정 학교는 건강 문제가있는 어린이에게 교육, 양육 및 적절한 치료를 제공하는 교육 기관입니다. 또한, 그들은 사회적 적응 및 사회 통합에 기여합니다. 그들은 훈련생의 능력과 필요에 따라 방법이 개발되는 특수 교육학의 사용을 제공합니다.

대부분의 일반 교육 기관에서는 통합 및 교정 수업이 열려 있으며 특별한 도움이 필요한 어린이도 참석할 수 있습니다. 그러한 학생들을 위해 정확히 공부할 곳은 부모 만이 결정합니다. 일반 또는 교정 교육 기관. 이 선택에서 우선 학생의 심리적 편안함을 고려해야합니다.

현재 8종류의 교정학교가 있다. 다행스럽게도 그들은 더 이상 그곳에서 훈련받은 결함의 이름을 따서 명명되지 않습니다. "맹인을 위한" 또는 "농아인을 위한". 이러한 말하는 이름은 디지털 명칭으로 대체되었습니다.

유형 I - 청각 장애인용.

교육의 특징은 구두 및 서면 언어 발달에 중점을 둡니다. 교육 과정에서 청각의 잔여물을 학습에 사용하는 데 도움이 되는 음향 증폭 장비가 사용됩니다. 아이들은 청각-시각적 기반으로 다른 사람의 말을 이해하는 법을 배웁니다(입술 읽기). 훈련은 수화를 사용하여 진행됩니다. 한 학급의 학생 수는 최대 6명으로 각 어린이에게 충분한 시간을 할애할 수 있습니다.

유형 II - 청각 장애인용.

이 유형의 기관에서는 부분적인 청력 상실과 언어 발달이 부족한 어린이뿐만 아니라 미취학 아동이나 학령기에 청각 장애인이되어 말하기 능력을 유지하면서 공부합니다.교육 과정은 언어 발달, 발음 교정을 목표로합니다. 학급의 학생 수는 언어 발달 저하 정도에 따라 8 명에서 10 명까지 다양합니다.

유형 III - 시각 장애인용.

유형 IV - 잔여 시력 및 후기 시각 장애가 있는 어린이용.

이 두 가지 유형은 종종 한 기관에서 결합됩니다. 맹인, 시각 장애인 및 후기 맹인 외에도 사시가 있는 학생도 받습니다. 수업의 학생 수는 최대 12명입니다.

유형 V - 언어 병리와 함께.

이 유형의 기관에는 언어 장애의 중증도에 따라 여러 부서가 있을 수 있습니다. 위원회에서 언어 장애가 교정되었다고 결정하면 학생들은 일반 학교로 전학할 수 있습니다. 언어 치료사와 교사의 집중적인 지원은 학생들의 정상적인 언어 회복을 목표로 합니다.

유형 VI - 근골격계 장애.

근골격계의 다양한 장애가있는 어린이는 뇌성 마비, 다양한 기원의 운동 장애, 마비 등을 연구합니다. 교육 과정은 어린이의인지 관심, 전반적인 발달, 언어 능력 등을 개발하는 것을 목표로합니다. 사실 이것은 이것이 장애 유형은 일반적으로 발달 지연을 동반할 수 있습니다. 물론 운동 활동을 목표로하는 수업은 필수입니다. 수업 인원은 10명을 넘지 않습니다.

유형 VII - 정신 지체 (ZPR).

이 유형의 특징은 교육 과정에 2단계만 포함된다는 것입니다. 즉, 위에서 언급한 것과 달리 초등 및 기본 일반 교육은 세 번째 단계인 완전한 일반 교육도 제공합니다.유형 VII 기관의 학생들은 기존 지식 격차를 채우고 편차가 수정되면 정규 학교로 성공적으로 편입할 수 있습니다. 수업 인원은 12명으로 제한됩니다.

I-VII 유형의 학교를 졸업한 학생은 국가에서 인정하는 수료증을 받고 중등 및 고등 교육 기관에서 교육을 계속할 권리가 있습니다.

유형 VIII - 정신 지체가 있는 어린이용.

이러한 교육 기관은 위에 나열된 교육 기관과 분명한 차이점이 있습니다. 그들에서 학생들은 중등 일반 교육을받지 않습니다. 그들은 지적 장애 아동을 위한 특수 교육 프로그램에 등록되어 있습니다. 우선, 교육 과정은 사회적 적응을 목표로합니다. 교육 기관에 필요한 재료 및 기술 기반이 있는 상태에서 직업 훈련에 많은 시간을 할애합니다. 지식을 얻는 측면에서 아이들은 읽고, 세고, 쓰는 법을 배웁니다. 완료되면 학생들은 적절한 인증서를 받게 됩니다. 학교에 직업 훈련 수업이 있고 시험에 합격하면 학생은 자격 범주가 할당 된 문서를받습니다. 학급 규모는 5-6명에서 12명입니다.

모든 "특별한" 아이들에게 특별한 학교가 필요합니까?

"특별한" 자녀를 둔 부모는 자신의 아기가 다른 누구보다 그들의 사랑과 관심을 필요로 한다는 것을 기억하는 것이 중요합니다. 특별한 도움이 필요한 아이들은 종종 다른 아이들로부터 고립감을 느낍니다. 따라서 부모가 다른 사람이 아닌 자녀에게 가능한 한 자주 관심과 관심을 보이는 것이 매우 중요합니다. 그들은 필요와 사랑을 느낄 필요가 있습니다.

특수 학교에서 공부하는 문제는 대부분의 부모에게 매우 어렵고 고통스럽습니다. 많은 사람들이 이웃, 동료 등이 할 말을 생각하면 멈춥니다.실제로, 무지와 관련하여 교정 학교는 알려지지 않은 일이 발생하는 폐쇄 된 유형의 기관으로 우리에게 나타납니다. 이것은 절대적으로 사실이 아닙니다. 그들은 각 어린이의 특성을 고려하여 건강의 특성에도 불구하고 학생들이 발달하고 배우고 삶의 자리를 찾을 수있는 모든 조건을 만듭니다.

각 부모는 자녀를 일반 학교에 남겨두거나 특수 학교에 다닐 때 장단점을 저울질해야 합니다. 그렇게 하려면 많은 요소를 고려해야 합니다. 그들 중 가장 중요한 것은 학업 성취, 급우와의 관계, 심리적 상태 등입니다. 실제로 심리학, 의료 및 교육학위원회의 결과에 따라 교정 학교에서 훈련을받은 어린이는 정기적으로 매우 성공적으로 공부합니다. 학교에서, 또래와 잘 ​​접촉하고 정신적으로 불편함을 경험하지 않습니다. PMPK의 결론은 본질적으로 자문에 불과하다는 점을 기억하는 것이 중요합니다.

특수교육기관 교육의 필요성이 분명한 경우 부모가 초심을 잃지 않는 것이 중요하다. 그들은 특수 학교에서 자녀에게 필요한 모든 조건이 만들어졌다는 것을 이해해야 합니다.

• 소규모 학급(최대 12명의 어린이):

모든 사람에게 지식을 배우고 필요한 기술을 습득할 수 있는 충분한 시간이 주어집니다.

• 교사의 관련 교육:

특별한 훈련을 받지 않은 일반 학교의 교사가 특별한 도움이 필요한 아이들과 완전히 관계를 맺을 수 없다는 것은 논리적입니다. 따라서 교정 교육 기관에서 모든 교사는 특수 교육을 받았거나 적절한 재교육을 받았습니다.

• 특별히 설계된 교육 프로그램:

학생들은 자신의 능력과 능력을 고려한 프로그램에서 훈련을 받습니다.또한 직업 훈련에 중점을 두고 있어 직업을 가진 졸업생이 성인이 되어 "제발"에 더 쉽게 도달할 수 있습니다.

• "다른 사람들과 같지 않은" 낙인의 부재.

다른 사람들에게 둘러싸인 아이들은 같은 "특수"가 사회적 적응을 더 잘받습니다. 그들은 조롱받지 않으며 아무도 그들의 특징에주의를 기울이지 않습니다. 심리적으로 편안한 환경 덕분에 그들은 스스로 물러나지 않고 학습과 발전을 위해 노력합니다.

자녀를 특수학교에 보내기 전에 부모가 방문해야 합니다. 결국 어떤 리뷰도 기관의 분위기를 완전히 전달할 수 없습니다. 교사와의 개인적인 의사 소통을 통해서만 그들이 학생들을 어떻게 대하는지 이해할 수 있습니다. 학교를 방문하면 수업의 재료 및 기술 장비, 질서와 규율, 교직원 작업의 일관성을 평가할 수 있습니다.

예카테린부르크에 있는 교정 학교

예카테린부르크에는 현재 12개의 특수 교정 기숙 학교(SO SHI)가 교육 서비스를 제공하고 있습니다. 불행히도 모든 기관에 해당 업무에 대해 알 수 있는 공식 웹사이트가 있는 것은 아닙니다. 우리는 우리가 수집할 수 있었던 이러한 기관에 대한 모든 정보를 제공합니다.

№ 89 (11)

주소: 성 다닐로프스키, 2d

전화 : ☎ +7 343 352-22-19

웹사이트: http://internat11.lbihost.ru

운영 시간: 월-금: 09:00-18:00; 토, 일 - 휴무.

학교는 I 유형에 속합니다. 농아 및 난청 외에도 중증 언어 장애 아동, 청각 장애 아동 및 정신 지체가 있는 난청 아동도 교육을 받습니다. 모든 학생 그룹을 위해 적절하게 조정된 프로그램이 개발되었습니다.

교육 기관에서는 초등, 기본 및 중등 교육의 모든 수준이 구현됩니다.

미술 스튜디오, 클레이 토이, 안무, 테니스와 같은 추가 프로그램이 구현되고 있습니다.

• 수업은 09:00에 시작합니다.
• 강력한 교직원;
• 언어 장애가 있는 어린이는 허용됩니다.

• 불편한 위치.

139호(에코센터)

주소: 성 벨린스키, 163

전화 : ☎ +7 343 257-37-68

웹사이트: http://centrecho.rf/

영업 시간: 월-금: 08:00-17:00; 토, 일 - 휴무.

교육 기관은 I 유형에 속합니다. 그것은 세 단계를 모두 구현하며 마지막에 중등 일반 교육 수료증이 발급됩니다.

• 다양한 기술, 컴퓨터, 통신 수단이 교육 과정에서 사용됩니다.
• 아이들은 미래에 이 분야에서 일자리를 찾을 수 있도록 컴퓨터 그래픽을 배웁니다.
• 다양한 추가 프로그램 선택.

• 찾을 수 없습니다.

№ 126 (13)

주소: 성 공화당, 1

전화 : ☎ +7 343 330-87-00

웹사이트: http://internat126.ru

영업 시간: 월-금: 08:00-17:00; 토, 일 - 휴무.

가장 가까운 정거장: Victory Park(570m), st. 지하철 역 Uralmash (3.4 km).

이 기관은 유형 II에 속하며 난청 및 후기 청각 장애인을 위한 초등 및 일반 교육을 제공합니다.

주요 과목 외에도 학생들은 순수 예술, 모델링, 스포츠, 예술 및 공예, 연극 및 음악의 추가 프로그램을 마스터할 수 있습니다.

• 교사와 교육자는 학생을 이해심으로 대합니다.
• 다양한 추가 교육 프로그램.

• 대중 교통 정류장에서 멀리 위치.

№56 (№6)

주소: 성 다윈, 4

전화 : ☎ +7 343 263-48-61

웹사이트: www.boarding school6.rf

영업 시간: 월-금: 08:00-17:00; 토, 일 - 휴무.

가장 가까운 정거장: 지하철 - Botanicheskaya(약 3km), 버스 - st. 다윈.

학교는 V 유형에 속합니다 - 심각한 언어 장애가있는 어린이를위한 것입니다. OHP I, II, III 레벨을 가진 사람들은 훈련을 받을 수 있습니다.

교육 기관은 초기 교육 수준을 구현합니다. 연구 기간은 4-5년입니다. 교정 과목 "Logorhythmics", "Speech Development", "Pronunciation" 등이 주요 과목에 추가됩니다.

학생들의 창의적이고 신체적 발달을 목표로 하는 추가 프로그램: "명랑한 팔레트", "부드러운 장난감 및 기념품", "운동 요법".

• 교사는 언어 장애가 있는 학생이 장래에 정규 학교에 입학할 수 있도록 최선을 다합니다.
• 거의 모든 사람에게서 눈에 띄는 긍정적인 결과가 관찰됩니다.

• 학교 건물을 수리해야 합니다.
• 불편한 주차.

№ 17

주소: 성 크라스노캄스카야, 36

전화 : ☎ +7 343 234-34-53, 234-34-62

운영 시간: 월-금: 09:00-17:00; 토, 일 - 휴무.

학교는 근골격계 장애가있는 어린이를위한 VI 유형에 속합니다. 이 기관에서는 완전한 일반 교육을받을 수 있습니다.

• 근처에는 어린이들이 물리 치료를 받는 "어린이 센터"가 있습니다.
• 수업에는 뇌성 마비 아동을 가르치는 데 필요한 장비가 갖추어져 있습니다.
• 자폐 학생을 받아들입니다.

• 불편한 위치.

№ 73

주소: 성 타티시체바, 78

전화 : ☎ +7 343 246-48-35

운영 시간: 월-금: 08:30-17:00; 토: 08:30-14:00, 일요일 - 휴무

주소: 성 고트발트, 19a

전화 : ☎ +7 343 245-97-05

운영 시간: 월-금: 08:30-17:00; 토: 08:30-14:00, 일요일 - 휴무

학교에는 Tatishchev와 Gottwald 거리를 따라 2개의 지점이 있습니다. Tatishchev에서 학교는 유형 VII, Gottwald에서 유형 VIII에 속합니다.

• 강력한 전문가 : 그들과 함께 훈련 한 후에 복잡한 진단을받은 어린이조차도 개선됩니다.

• 찾을 수 없습니다.

№ 18

주소: 성 반란, 34

전화 : ☎ +7 343 325-58-50

웹사이트: http://ekb-school18.ucoz.ru

영업 시간: 월-금: 08:00-17:00; 토, 일 - 휴무.

가장 가까운 정거장: 지하철 - pr-kt Kosmonavtov, 버스 - st. 스타하노프스카야.

이 교육 기관은 정신 지체 아동을 위한 VII 유형에 속합니다.

초등 및 기초 일반 교육(1-9학년)을 제공합니다. 각 블록은 5년 동안 지속됩니다. 초등 교육에서는 1 학년이 중복됩니다. 주 5일 훈련이 조직되었습니다. 24시간 체류 가능. 추가 교육 프로그램이 시행되고 있습니다. "작은 기적" - 응용 예술 서클, "미니 축구", "버라이어티 댄스", "창의적 워크숍", "음악 및 노래".

학교에는 52개의 스터디룸, 미술실, 컴퓨터 교실이 있습니다. 심리학자, 언어 치료사, 진료소가 별도로 할당된 사무실. 진로지도, 목공, 봉제 공방, 조리실 등을 제공합니다. 갖춘 스포츠 홀. 200명을 수용할 수 있는 식당, 기숙사가 있습니다.

• 학교의 좋은 재료 및 기술 장비;
• 강력한 교사 - 복잡한 주제도 접근 가능하고 이해할 수 있는 방식으로 제공됩니다.
• 버스 정류장 근처에 위치.

• 찾을 수 없습니다.

№ 172

주소: 54 Sedov Ave.

전화 : ☎ +7 343 366-49-24

웹사이트: http://school2-ekb.ru

영업 시간: 월-금: 08:00-18:00; 토, 일 - 휴무.

정신 지체가 있는 학생을 위한 유형 VIII 교육 기관. 읽기, 쓰기 및 수학에 대한 필수 지식 외에도 학생들은 재봉, 목공 및 배관과 같은 노동 분야의 기술을 습득합니다.

• 교사는 각 어린이의 지능 발달 수준과 성격의 특성을 고려합니다.
• 아늑한 환경.

• 찾을 수 없습니다.

№ 123 (3)

주소: 교육 건물 - st. S. Kovalevskoy, 10 및 st. 크라시나, 37세; 정신지체 아동을 위한 고아원 - st. 리아푸스티나, 4

전화 : ☎ +7 343 374-35-03

웹사이트: http://123school.ru

영업 시간: 월-금: 08:00-17:00; 토, 일 - 휴무

기관은 VIII 유형에 속하며 정신 지체 아동을 위한 초등 및 일반 교육을 실시합니다. 기본 과목 외에도 학생들은 체육 및 스포츠, 예술 및 미학, 사회 및 교육학 분야에서 추가 교육을 받을 수 있습니다.

• 자폐아동을 받아들인다.

• 작은 학교 건물.

№ 118 (7)

주소: 성 슈초르사, 107

전화 : ☎ +7 343 269-18-00

웹사이트: https://skosh7.uralschool.ru

영업 시간: 월-금: 08:00-18:00; 토, 일 - 휴무.

VIII 유형 교육 기관. 학교는 경도, 중등도 및 중증 정신 지체 아동을 위한 초등 및 기본 일반 교육을 제공합니다. 목수, 재봉사, 화가 및 미장공과 같은 직업의 기초를 배우는 훈련 워크샵이 있습니다.

모든 학생들을 위해 하루 두 끼의 따뜻한 식사가 제공됩니다.

• 어린이의 스포츠 및 신체 발달에 큰 관심을 기울입니다.
• 학생들의 창의적이고 예술적이며 미적 발달에 기여하는 많은 수의 서클과 추가 수업.

• 보수가 필요한 오래된 건물.

№ 111

주소: 성 바쿠 위원, 50a

전화 : ☎ +7 343 325-26-59

운영 시간: 월-금: 08:30-17:00; 토: 08:30-15:00, 일요일 - 휴무

학교는 정신 지체 아동을 위한 VIII 유형에 속합니다.

• 집에서 학습이 가능합니다.
• 다양한 조합의 결함이 있는 어린이는 훈련을 받을 수 있습니다(언어 장애, 근골격계 또는 시력 장애를 동반한 지적 저발달).
• 학교의 좋은 재료 및 기술 장비.

• 찾을 수 없습니다.

요약하다. 예카테린부르크에는 12개의 특수학교가 있습니다. 이 중 I 종 - 89 및 139 (1), II 유형 - 126 (13), V 유형 - 56, VI 유형 - 17, VII 유형 - 18 및 73 (Tatishchev에 ), VIII 유형 - No. 172, 123(3), 118, 111, 73(Gottwald). 보시다시피, 도시에는 맹인과 잔여 시력이있는 어린이를위한 III 및 IV 유형의 학교 기관이 없습니다. 한 학교는 언어 장애와 근골격계 문제가 있는 어린이를 위한 것입니다. 대부분의 기관(5)은 지적 저발달 아동을 위한 것입니다.