2022년 1학년 학교 프로그램 개요

미래 1 학년의 부모는 교육을 신청할 때 자녀가 어느 학교에서 공부할 것인지에 대해 걱정합니다. 그러나 똑같이 중요한 점은 학문 분야의 발전이 일어날 교육 및 방법론 프로그램의 선택입니다. 2022년 1학년을 위한 인기 있는 학교 프로그램의 개요를 제공하여 각각의 장점과 단점을 보여줍니다.

1 학년의 학습 시스템은 무엇입니까

GEF에 따르면 초등 교육은 다음 두 시스템 중 하나를 기반으로 할 수 있습니다.

1. 알고리즘에 따라 수행되는 전통적: 새로운 자료 학습 - 학습한 내용 통합 - 지식 및 기술 테스트
2. 개발, 초등 학년에만 특징 : 검색 활동을위한 알고리즘 - 독립적 인 검색 및 결론 -인지 행동의 개발을 포함하는 관행.

 

각 시스템이 누구에게 적합한 지 알면 복잡하게 발전하는 시스템은 정신적 과정의 훈련 및 발달 수준이 높거나 평균인 어린이에게만 제공됩니다. 전통적인 것은 지식의 의무 통합 및 테스트와 함께 교사가 새로운 자료를 설명하는 순간을 포함하기 때문에 예외없이 모든 어린이에게 적합합니다.

2022년 1학년 학교 프로그램 개요

전통적 학습

러시아 학교

연방 주 교육 표준을 완전히 준수하는 우리나라에서 가장 요구되는 1 학년 프로그램은 대다수의 학교에서 사용되며 감독자 A.A. Pleshakov의 후원하에 지속적으로 개선되고 완성되고 있습니다. 이 프로그램의 인기는 다음과 같은 몇 가지 이유 때문입니다.

• 여러 세대의 국내 학생들이 그것으로부터 배웠습니다.
• 기본 주제 지식, 기술, 능력이 제공됩니다.
• 고전 교육 시스템은 끊임없이 새로운 기술로 보완됩니다.
• 다양한 수준의 능력으로 준비된 어린이와 준비되지 않은 어린이를 성공적으로 배울 수 있습니다.
• 다양한 수준의 복잡성을 가진 전러시아 시험지 ​​전달을 위한 체계적인 준비를 포함합니다.
• 교과서에 있는 자료의 접근 가능한 프리젠테이션.

추가 도덕 교육과 영적 발달을 위해 또래 사이에서 아동의 사회적 적응에 많은 관심을 기울입니다. 1학년 학생들은 나중에 성실과 관용을 결정하는 중요한 개인적 자질인 친절, 반응성, 책임감, 정의를 배웁니다.플러스는 교육 목적으로 러시아와 소비에트 작가의 어린이를 위한 최고의 고전 작품에서 발췌한 내용을 사용한다는 것입니다.

각 학문 분야의 방법론은 의식적인 읽기, 쓰기, 계산의 완전한 숙달을 목표로 합니다. 학습의 과정에서 중산층의 성공적인 학업에 필요한 기본 기술과 능력이 형성됩니다. UMK에는 가정에서 자기 강화 및 교실에서 배운 내용을 반복하는 데 사용할 수 있는 수많은 추가 보조 도구가 있습니다.

• 불필요한 종소리와 휘파람이없는 단순화 된 시스템;
• 모든 어린이가 쉽게 소화할 수 있습니다.
• 활성 인지를 증가시킵니다.
• 배우고자 하는 욕구를 심어준다.
• 모든 학교에 배포됨;
• 부모는 아이를 쉽게 도울 수 있습니다.
• WMC는 고전 아동 문학 작품을 기반으로 합니다.

• 생식 유형의 작업;
• 몇 가지 논리 연습.

21세기의 초등학교

N.F. Vinogradova의 지도 하에 뛰어난 교사와 심리학자로 구성된 팀이 편집한 CMC는 초등학교에서의 대량 구현을 위해 다음 세 가지 원칙을 기반으로 합니다.

1. 새로운 것을 배우는 것에 대한 관심의 발달.
2. 미래에 성공적으로 공부할 수 있는 확실한 지식, 기술 및 능력을 전당포.
3. 각 어린이의 특성에 대한 설명.

교과서와 보조 교재는 초등학교 교육 자료를 첫날부터 편안하게 동화할 수 있도록 설계되었습니다.
많은 부모들이 지적하듯이 이 프로그램을 통해 학습하면 아이가 신속하게 독립적이고 책임감을 갖게 되며 고통 없이 새로운 학교 세계에 들어가고 인지적 흥미를 잃지 않을 수 있습니다.그 결과 1학년 학생들은 외부의 도움을 받지 않고 스스로 숙제를 해결하고 즐겁게 학교에 다니며 성공적으로 성장합니다. 그러나 보다 효과적인 작업을 위한 교과서 편찬과 관련하여 많은 의견과 제안이 있습니다.

• 아이에게 동기를 부여하는 개별적인 접근;
• 스트레스 없이 공부하기 위한 장기간의 적응;
• 1학년 학생들의 자연스러운 호기심을 장려합니다.
• 자료의 접근 가능한 프레젠테이션과 함께 다채로운 교과서;
• 배운 내용을 강화하기 위한 많은 연습 문제.

• 종종 교과서와 통합 문서의 주제가 일치하지 않습니다.
• 교과서에 규칙에 대한 명확한 정의가 없습니다.

관점

L.G. Peterson이 만든 가장 인기있는 것 중 하나는 심리학 및 교육 과학의 현대 성과와 고전 소비에트 학교의 최고의 측면을 완벽하게 결합합니다. 부인할 수 없는 여러 가지 장점과 고유한 기능이 있습니다.

1. 교육은 의사 소통을 통해 수행됩니다. 별도의 주제는 대화를 수행하고, 대담자를 정중하게 다루며, 자신의 의견을 표현하는 기술을 형성하는 데 사용됩니다. 대부분의 작업은 예술 작품의 영웅과 그 결과의 의사 소통을 이해하는 것을 목표로합니다.
2. 새로운 것을 배우기 위한 특별한 접근 방식: 짝, 그룹, 공동 작업, 토론, 자신의 관점 옹호.
3. 주요 기술은 독립성입니다. 교과서 및 추가 설명서의 모든 작업과 연습은 문제가 있는 질문, 관찰 및 분석을 위한 자료와 같은 구성을 목표로 합니다. 아이는 스스로 지식을 습득하는 법을 배웁니다. 관찰, 분석, 일반화 방법을 사용합니다.
4. 구두 연설의 우세 :인지 텍스트와 문학 작품을 읽는 것이 이것에 전념하고 가장 인기있는 문학 장르를 마스터하는 학생의 구두 진술이 뒤 따릅니다. 아이들은 생각을 올바르게 공식화하고, 자신의 의견을 증명하고, 대화에서 정중하게 의사 소통하는 법을 배웁니다.
5. 사용 가능한 설명: 과제, 텍스트 작업, 학습 상황은 1학년이 이해할 수 있는 생활 사례를 기반으로 하여 학습에 대한 관심을 높입니다.
6. 각 학교 과목에 대한 광범위한 추가 보조 자료: 사전, 통합 문서, 독자, 읽기용 책, 성적용 노트북.

그러나 1 학년의 부모는 항상 교육 및 방법 론적 복합체의 마이너스에 주목합니다. 자료 제시의 일부 불일치로 인해 아이들의 숙제를 도우려고 할 때 혼란이 생깁니다. 의심할 여지 없이 교과서의 저자는 초등학교 졸업생이 5학년으로 이동할 때 적응을 용이하게 할 지식 기반인 기본 기술과 능력 개발의 중요성에서 출발했습니다. 그러나 첫 수업부터 시작하는 것은 꽤 논란의 여지가 있습니다. 주변 세계에 대한 주제 계획은 재료로 가득 차 있으며 1 학년이 마스터하기에 충분히 중요하지 않은 주제가 있습니다.

• 간단한 학습 알고리즘;
• 다채로운 교과서;
• 많은 추가 혜택;
• 완전한 의사 소통을 가르칩니다.
• 구두 연설 기술을 개발합니다.
• 학습에 대한 독창적인 접근;
• 전면적인 독립 발전.

• 복잡한 수학 프로그램;
• 방대한 숙제.

조화

N.B. Istomina의 지도 하에 개발된 교육 및 방법론적 복합 단지는 연방 주 교육 표준의 모든 요구 사항을 충족하고 전통적인 교육 형태와 발전하는 형태의 교육 원칙을 결합하며 프랑스어, 체육 문화, 우리 나라 사람들의 기술과 영적, 도덕적 문화. 각 교과서에는 워크북, 전자 리소스, 평가용 노트, 읽기용 책 형태의 추가 매뉴얼이 있습니다. 교육 문제를 해결하기 위해 1 학년의 정신 활동 방법을 사용하는 데 많은주의를 기울입니다. 작업에서 정보를 분석, 비교, 일반화하고 결론을 도출해야합니다. 또한 문제 과제와 비교할 때 아동의 경험적 경험을 활용하기 위해 많은 연습이 제공됩니다.

교육 활동 조직의 세부 사항은 독립적 인 작업에 중점을 둔 편안하고 흥미로운 학교 생활을 제공합니다. 학습 첫날부터 각 어린이는 평가 메커니즘의 기초가 되는 결과 및 성취 포트폴리오를 작성하기 시작합니다.

• 아동의 정신 발달에 대한 강조;
• 작업에서 문제 상황의 우세;
• 차별화된 접근;
• 교과서 및 응용 프로그램의 전자 버전;
• 집에서 공부하기 위한 추가 교훈 자료;
• 전통적인 학습 방법과 혁신적인 학습 방법의 조합.

• 학교 준비가 필요합니다.
• 교과서의 삽화보다 이론적 규칙의 우세;
• 러시아어와 수학 연구의 순서가 항상 관찰되는 것은 아닙니다.

학교 2100

교육 시스템의 고전적인 개념은 교육의 각 수준에서 연속성, 습득한 지식을 사용하는 숙련된 접근 방식, 단일 단지에서 각 개별 교육 과제의 1학년에 의한 일관되고 지속적인 수행을 특징으로 합니다. 이상적으로, 교직원은 일반 교육 학교의 초등, 중등 및 상급 수준을 다룹니다. 교사가 통제하는 기능을 가진 1학년의 탐색활동으로 많은 양의 교육자료가 동화된다.

1학년 학부모에 따르면 수학과 우리 주변의 세계는 마스터링에 가장 큰 어려움을 야기합니다. 그러나 훈련을 성공적으로 마치면 결과적으로 자녀는 독학에 필요한 기술과 능력을 습득하고 모든 학교 분야의 분야에서 견고한 지식 기반을 얻게되어 향후 입학 및 학업에 유익한 영향을 미칩니다. 고등 교육 기관.

• 학생들은 스스로 지식을 습득합니다.
• 교사의 의무적 통제;
• 지평 개발에 기여합니다.
• 정보 검색 기술을 습득하는 데 도움이됩니다.
• 요약, 에세이, 에세이 쓰기 분야에서 많은 연습.

• 준비가 제대로 되지 않은 1학년 학생들에게는 작업이 견딜 수 없습니다.
• 부모의 감독과 도움이 필요합니다.
• 모든 학교가 5학년에서 연속성을 유지하는 것은 아닙니다.

지식의 행성

Irina Petrova가 이끄는 저자 팀은 연방 주 교육 표준의 모든 표준에 따라 편집된 프로그램에서 기본 학교 학과목뿐만 아니라 윤리 및 영어의 기본 사항에도 주의를 기울였습니다. , 현대 어린이에게 중요합니다. 프로젝트의 저자는 교과서 구조, 작업 및 연습 유형, 교육 형태의 통일성으로 구별됩니다.교육 및 과외 활동의 조직도 통합되어 수행됩니다.
프로그램의 핵심 용어는 "self"라는 단어입니다.

• 자기 개발;
• 자기 훈련;
• 자기 개선;
• 자기 조직.

교과서에는 기본 불변 부분 외에 1학년 학생들의 시야를 넓힐 수 있는 가변 부분도 있다. 교육 자료는 다채롭고 흥미로운 방식으로 제공됩니다. WMC는 실습 교사들로부터 높은 평가를 받았습니다. 그들의 의견으로는 아이들이 더 나은 사고와 창의적 능력을 개발하고 더 부지런하고 세심하게됩니다.

유일한 단점은 기본 지식, 기술 및 능력의 성공적인 습득이 고전 프로젝트에서 제공되는 점진적인 연구와 과거의 반복적인 반복에 기반을 두지 않는다는 것입니다. 이 프로그램에 등록한 1학년 학생들은 반드시 평균 또는 높은 수준의 학교 준비를 갖추어야 하며 최소한 셀 수 있고 읽고 쓸 수 있어야 합니다. 그렇지 않으면 모든 간격이 부모의 어깨에 떨어집니다.

• 교훈적 접근의 통일성;
• 프로젝트의 관계 및 무결성;
• 학생 독립성 개발 강조;
• 교과서에 전자 보충.

• 준비되지 않은 1 학년에게는 어렵습니다.
• 문학 읽기에서는 외국 작품에 중점을 둡니다.

발달 학습

L.V. 잔코프의 프로그램

L.V.가 설립한 교훈적 시스템 L.S. Vygotsky가 제시한 주요 교육학적 및 심리적 가정에 대한 Zankov: 교사의 도움을 받아 개발할 수 있고 개발해야 하는 아동의 근위 발달 영역과 어린 학생의 정신 발달에 대한 의존성 교수법.이 프로그램은 높은 수준의 복잡성, 많은 양의 연구 자료, 템플릿 및 솔루션 알고리즘의 부재, 풍부한 검색 및 창의적인 작업, 학생과의 대화로 구별됩니다. 학생들의 독립적인 탐색 활동, 이론적 지식, 권한 부여 및 일반 개발과 함께 확실한 지식 습득에 중점을 둡니다.

• 모든 정신 과정의 발달;
• 아이들의 높은 학업 성취로 이어집니다.
• 평가 첫해는 넣지 않았습니다.
• 근위 발달 영역에 대한 적극적인 영향.

• 많은 이론;
• 교과서를 사기 어렵다.
• 빠른 학습.

D.B. Elkonin의 시스템 - V.V. Davydov

소비에트 심리학자 D.B. Elkonin과 V.V. Davydov가 개발한 인기 있는 개발 프로그램은 기존 프로그램과 다른 계획에 따라 구축되므로 상당히 복잡합니다. 많은 것은 교사의 자격과 준비에 달려 있습니다. 학교 준비 수준이 높은 어린이에게 적합합니다. 그러나 개별 접근 방식을 사용하면 약한 학생들도 학습할 수 있어 견고하고 깊은 지식을 얻을 수 있습니다. 프로젝트의 저자는 1 학년에서 배울 필요성의 형성을 주된 것으로 간주합니다. 따라서 모든 교육 방법과 기술은 다음을 목표로 합니다.

• 트랩 작업 - 교사의 의도적인 오류는 정보를 먼저 확인하고 신뢰성을 확인하는 데 도움이 됩니다.
• 게임 - 정신 활동을 강화하고 개발하기 위해 모든 수업에서 교훈적, 이야기, 롤 플레잉, 비즈니스 게임이 사용됩니다.
• 주제-실천 활동: 연구, 실험, 관찰, 측정;
  교실에서 그룹 및 집단적 형태의 작업.

창의성과 상상력을 발휘하기 위해서는 수업에서 학생의 편안하고 자유로운 행동이 전제되어야 하며, 교사는 편안하고 친근한 분위기를 조성하기 위해 이를 돌봅니다.

• 깊은 지식;
• 수색 활동의 방법과 기술의 풍부함;
• 공부에 대한 의식적인 동기부여;
• 논리적 사고와 이론적 지식에 대한 강조;
• 일기와 성적이 부족합니다.

• 가르치는 학문의 복잡한 수준;
• 많은 양의 숙제;
• 기존 프로그램과의 불일치

얼핏 보면 1학년을 위한 교육 프로그램이 너무 많아 보일 수 있습니다. 그러나 부모가 각각에 대한 기본 정보를 연구하고 편안하고 성공적인 지식 숙달을 위해 자녀에게 가장 적합한 것을 선택할 수 있는 것은 이러한 다양성입니다.