Peringkat sekolah pemasyarakatan terbaik di Yekaterinburg pada tahun 2022

Sulit bagi setiap orang tua dari anak "istimewa" untuk menyadari bahwa bayi mereka tidak seperti orang lain. Beberapa dari mereka menjadi depresi, beberapa marah, beberapa pemalu, tetapi hampir semua orang tua dari bayi seperti itu berusaha menyembunyikannya dari orang lain dengan segala cara yang mungkin. Bagaimanapun, "tidak seperti orang lain," pikir orang tua, akan tetap menjadi stigma seumur hidup. Untungnya, ini tidak selalu terjadi. Sistem pendidikan negara menyediakan sekolah untuk anak-anak berkebutuhan khusus, di mana mereka tidak hanya menerima pendidikan, tetapi juga belajar untuk hidup dalam masyarakat, seperti anak-anak biasa. Kami akan berbicara tentang sekolah pemasyarakatan terbaik di Yekaterinburg di bawah ini.

Jenis-jenis sekolah pemasyarakatan

Untuk memulai percakapan tentang sekolah pemasyarakatan di Yekaterinburg, Anda harus terlebih dahulu mencari tahu lembaga pendidikan mana yang berhak disebut demikian.Jadi, lembaga pemasyarakatan adalah lembaga pendidikan yang membekali anak dengan masalah kesehatan dengan pendidikan, pengasuhan dan pengobatan yang tepat. Selain itu, mereka berkontribusi pada adaptasi sosial dan integrasi mereka ke dalam masyarakat. Mereka menyediakan penggunaan pedagogi khusus, yang metodenya dikembangkan sesuai dengan kemampuan dan kebutuhan peserta pelatihan.

Perlu dicatat bahwa di sebagian besar lembaga pendidikan biasa, kelas terpadu dan pemasyarakatan terbuka, yang juga dapat dihadiri oleh anak-anak berkebutuhan khusus. Di mana tepatnya belajar untuk siswa seperti itu, hanya orang tua mereka yang memutuskan: di lembaga pendidikan reguler atau pemasyarakatan. Dalam pilihan ini, pertama-tama, kenyamanan psikologis siswa harus diperhitungkan.

Saat ini terdapat 8 jenis lembaga pemasyarakatan. Untungnya, mereka tidak lagi dinamai sesuai dengan cacat yang mereka dilatih di sana, yaitu. "untuk orang buta" atau "untuk orang tuli". Nama-nama berbicara seperti itu digantikan oleh penunjukan digital:

Tipe I - untuk orang tuli.

Keunikan pendidikan terletak pada fokus pada perkembangan bicara: lisan dan tulisan. Dalam proses pendidikan, peralatan penguat suara digunakan, yang membantu menggunakan sisa-sisa pendengaran untuk belajar. Anak-anak diajarkan untuk memahami ucapan orang lain secara auditori-visual (membaca bibir). Pelatihan dilakukan dengan menggunakan bahasa isyarat. Jumlah siswa di kelas hingga 6 orang, yang memungkinkan untuk mencurahkan cukup waktu untuk setiap anak.

Tipe II - untuk tunarungu.

Di lembaga-lembaga jenis ini, anak-anak dengan gangguan pendengaran parsial dan keterbelakangan bicara, serta mereka yang menjadi tuli pada usia prasekolah atau sekolah, yang mempertahankan kemampuan berbicara, belajar.Proses pendidikan ditujukan untuk pengembangan ucapan, koreksi pengucapan. Jumlah siswa di kelas bervariasi dari 8 hingga 10 orang, tergantung pada tingkat keterbelakangan bicara.

Tipe III - untuk orang buta.

Tipe IV - untuk anak-anak dengan sisa penglihatan dan buta akhir.

Kedua jenis ini sering digabungkan dalam satu institusi. Selain tunanetra, tunanetra dan tunanetra akhir, mereka menerima siswa dengan strabismus. Jumlah siswa dalam satu kelas maksimal 12 orang.

Tipe V - dengan patologi bicara.

Lembaga jenis ini mungkin memiliki beberapa departemen, tergantung pada tingkat keparahan gangguan bicara. Siswa memiliki kesempatan untuk pindah ke sekolah reguler jika komisi menentukan bahwa gangguan bicara telah diperbaiki. Bantuan intensif dari terapis wicara dan guru ditujukan untuk memulihkan kemampuan bicara siswa yang normal.

Tipe VI - dengan gangguan pada sistem muskuloskeletal.

Anak-anak dengan berbagai gangguan sistem muskuloskeletal belajar di sini: cerebral palsy, gangguan motorik dari berbagai asal, kelumpuhan, dll. Proses pendidikan ditujukan untuk mengembangkan minat kognitif anak, perkembangan umumnya, keterampilan berbicara, dll. Faktanya adalah ini jenis gangguan sering dapat disertai dengan keterlambatan perkembangan secara umum. Tentu saja, kelas yang ditujukan untuk aktivitas motorik adalah wajib. Tidak lebih dari 10 orang di kelas.

Tipe VII - dengan keterbelakangan mental (ZPR).

Keunikan jenis ini adalah bahwa proses pendidikan hanya mencakup 2 tahap: pendidikan dasar dan umum dasar, berbeda dengan yang disebutkan di atas, yang juga menyediakan tahap ketiga - pendidikan umum lengkap.Siswa dari lembaga tipe VII dapat berhasil mentransfer ke sekolah reguler setelah mengisi kesenjangan pengetahuan yang ada dan sebagai penyimpangan diperbaiki. Kuota kelas dibatasi hanya untuk 12 orang.

Siswa yang lulus dari sekolah tipe I-VII menerima sertifikat yang diakui negara dan berhak melanjutkan pendidikan di lembaga pendidikan menengah dan tinggi.

Tipe VIII - untuk anak-anak dengan keterbelakangan mental.

Lembaga pendidikan ini memiliki perbedaan yang jelas dari yang tercantum di atas. Di dalamnya, siswa tidak menerima pendidikan umum menengah. Mereka terdaftar dalam program pendidikan khusus untuk anak-anak cacat intelektual. Pertama-tama, proses pendidikan ditujukan pada adaptasi sosial. Banyak waktu dicurahkan untuk pelatihan kejuruan mereka dengan adanya materi dan dasar teknis yang diperlukan di lembaga pendidikan. Dalam hal menimba ilmu, anak diajarkan membaca, berhitung dan menulis. Setelah selesai, siswa menerima sertifikat yang sesuai. Jika sekolah memiliki kelas pelatihan kejuruan dan lulus ujian, siswa menerima dokumen dengan penugasan kategori kualifikasi kepadanya. Ukuran kelas adalah 5-6 sampai 12 orang.

Apakah semua anak "khusus" membutuhkan sekolah khusus?

Penting bagi orang tua dari anak-anak "istimewa" untuk mengingat bahwa bayi mereka membutuhkan cinta dan perhatian mereka lebih dari yang lain. Anak berkebutuhan khusus seringkali merasa terisolasi dari anak lain. Oleh karena itu, sangat penting bagi orang tua untuk menunjukkan perhatian dan perhatian kepada anak-anak mereka, tidak seperti orang lain, sesering mungkin. Mereka perlu merasa dibutuhkan dan dicintai.

Soal belajar di sekolah luar biasa sangat sulit dan menyakitkan bagi kebanyakan orang tua. Banyak yang berhenti memikirkan apa yang akan dikatakan tetangga, kolega, dll.Memang, sehubungan dengan ketidaktahuan, sekolah pemasyarakatan tampak bagi kita sebagai lembaga tipe tertutup, di mana hal-hal yang tidak diketahui terjadi. Ini secara kategoris tidak benar. Mereka menciptakan, dengan mempertimbangkan karakteristik setiap anak, semua kondisi yang memungkinkan siswa untuk berkembang, belajar, dan menemukan tempat mereka dalam kehidupan, terlepas dari kekhasan kesehatannya.

Setiap orang tua harus mempertimbangkan pro dan kontra ketika memilih untuk meninggalkan anak mereka di sekolah biasa atau bersekolah di sekolah khusus. Dalam melakukannya, banyak faktor yang harus diperhitungkan. Yang paling penting dari mereka adalah kinerja akademik, hubungan dengan teman sekelas, keadaan psikologis, dll. Memang, seringkali anak-anak yang, menurut hasil komisi psikologis, medis dan pedagogis, ditawari pelatihan di sekolah pemasyarakatan, belajar cukup berhasil secara teratur. sekolah, memiliki kontak yang baik dengan teman sebaya dan tidak mengalami ketidaknyamanan mental. Penting untuk diingat bahwa kesimpulan dari PMPK hanya bersifat imbauan.

Dalam kasus di mana kebutuhan akan pendidikan di lembaga pendidikan khusus jelas, penting bagi orang tua untuk tidak berkecil hati. Mereka harus memahami bahwa di sekolah luar biasa semua kondisi yang diperlukan untuk anak mereka telah dibuat:

• ukuran kelas kecil (hingga 12 anak):

Setiap orang diberi waktu yang cukup untuk mempelajari pengetahuan dan memperoleh keterampilan yang diperlukan.

• pendidikan guru yang relevan:

Adalah logis bahwa seorang guru dari sekolah biasa tanpa pelatihan khusus tidak akan dapat sepenuhnya terlibat dengan anak-anak berkebutuhan khusus. Oleh karena itu, di lembaga pendidikan pemasyarakatan, semua guru memiliki pendidikan khusus atau telah menjalani pelatihan ulang yang sesuai.

• program pelatihan yang dirancang khusus:

Siswa dilatih dalam program yang memperhitungkan kemampuan dan kemampuannya.Selain itu, penekanannya adalah pada pelatihan kejuruan, yang memudahkan lulusan dengan profesi untuk “berdiri” di masa dewasa.

• tidak adanya stigma "tidak seperti orang lain".

Anak-anak yang dikelilingi oleh orang lain, sama-sama "istimewa" menjalani adaptasi sosial dengan lebih baik. Mereka tidak diejek, tidak ada yang menarik perhatian pada fitur mereka. Berkat lingkungan yang nyaman secara psikologis, mereka tidak menarik diri, mereka berusaha untuk belajar dan berkembang.

Sebelum mengirim anak mereka ke sekolah luar biasa, orang tua perlu mengunjunginya. Lagi pula, tidak ada ulasan yang dapat sepenuhnya menyampaikan suasana institusi. Hanya melalui komunikasi pribadi dengan guru, seseorang dapat memahami bagaimana mereka memperlakukan siswanya. Kunjungan ke sekolah akan memungkinkan Anda untuk mengevaluasi materi dan peralatan teknis kelas, ketertiban dan disiplin, dan koherensi pekerjaan staf pengajar.

Sekolah pemasyarakatan di Yekaterinburg

Di Yekaterinburg, 12 sekolah asrama pemasyarakatan khusus (SO SHI) saat ini menyediakan layanan pendidikan. Sayangnya, tidak setiap institusi memiliki situs web resmi tempat Anda dapat berkenalan dengan pekerjaannya. Kami menawarkan kepada Anda semua informasi tentang lembaga-lembaga ini yang telah kami kumpulkan.

№ 89 (11)

Alamat: jl. Danilovsky, 2d

Telepon: +7 343 352-22-19

Situs web: http://internat11.lbihost.ru

Jam buka: Senin-Jumat: 09:00-18:00; Sabtu, Minggu - hari libur.

Sekolah itu termasuk tipe I. Selain tunarungu dan tunarungu, anak tunarungu berat, serta tunarungu dan tunarungu dengan keterbelakangan mental, juga dilatih. Program adaptasi yang tepat telah dikembangkan untuk semua kelompok siswa.

Dalam sebuah lembaga pendidikan, semua jenjang pendidikan dilaksanakan: dasar, dasar, dan menengah.

Program tambahan sedang dilaksanakan: Studio Seni Rupa, Mainan Tanah Liat, Koreografi, Tenis.

• kelas mulai pukul 09:00;
• staf pengajar yang kuat;
• anak-anak dengan gangguan bicara diterima.

• lokasi yang tidak nyaman.

No.139 (Pusat Gema)

Alamat: jl. Belinsky, 163

Telepon: +7 343 257-37-68

Situs web: http://centrecho.rf/

Jam buka: Senin-Jumat: 08:00-17:00; Sabtu, Minggu - hari libur.

Institusi pendidikan termasuk dalam tipe I. Ini menerapkan ketiga tahap, di mana sertifikat pendidikan umum menengah dikeluarkan.

• berbagai sarana teknis, komputer, telekomunikasi digunakan dalam proses pendidikan;
• anak-anak belajar grafik komputer, yang memungkinkan mereka menemukan pekerjaan di bidang ini di masa depan;
• banyak pilihan program tambahan.

• tidak ditemukan.

№ 126 (13)

Alamat: jl. Republik, 1

Telepon: +7 343 330-87-00

Situs web: http://internat126.ru

Jam buka: Senin-Jumat: 08:00-17:00; Sabtu, Minggu - hari libur.

Pemberhentian terdekat: Victory Park (570 m), st. stasiun metro Uralmash (3,4 km).

Lembaga ini termasuk tipe II dan menyediakan pendidikan dasar dan umum untuk tunarungu dan tunarungu akhir.

Selain mata pelajaran utama, siswa memiliki kesempatan untuk menguasai program tambahan dalam seni rupa, modeling, olahraga, seni dan kerajinan, teater dan musik.

• guru dan pendidik memperlakukan murid dengan pengertian;
• berbagai program pendidikan tambahan.

• terletak jauh dari halte angkutan umum.

№56 (№6)

Alamat: jl. Darwin, 4

Telepon: +7 343 263-48-61

Situs web: www.boarding school6.rf

Jam buka: Senin-Jumat: 08:00-17:00; Sabtu, Minggu - hari libur.

Pemberhentian terdekat: metro - Botanicheskaya (sekitar 3 km), bus - st. Darwin.

Sekolah itu milik tipe V - untuk anak-anak dengan gangguan bicara yang parah. Mereka dengan tingkat OHP I, II, III diterima untuk pelatihan.

Lembaga pendidikan menyelenggarakan pendidikan tingkat awal. Masa studi 4-5 tahun. Kursus pemasyarakatan "Logorhythmics", "Pengembangan Bicara", "Pengucapan", dll. ditambahkan ke mata pelajaran utama.

Program tambahan yang ditujukan untuk pengembangan kreatif dan fisik siswa: "Palet ceria", "Mainan lunak dan suvenir", "terapi olahraga".

• guru melakukan yang terbaik untuk membantu siswa dengan gangguan bicara untuk masuk ke sekolah reguler di masa depan;
• hasil positif yang nyata diamati di hampir semua orang.

• gedung sekolah perlu diperbaiki;
• parkir yang tidak nyaman.

№ 17

Alamat: jl. Krasnokamskaya, 36

Telepon: +7 343 234-34-53, 234-34-62

Jam buka: Senin-Jumat: 09:00-17:00; Sabtu, Minggu - hari libur.

Sekolah milik tipe VI - untuk anak-anak dengan gangguan sistem muskuloskeletal. Di lembaga ini dimungkinkan untuk menerima pendidikan umum yang lengkap.

• di dekatnya adalah "Pusat Anak", di mana anak-anak menghadiri fisioterapi;
• kelas dilengkapi dengan peralatan yang diperlukan untuk mengajar anak-anak dengan cerebral palsy;
• menerima siswa autis.

• lokasi yang tidak nyaman.

№ 73

Alamat: jl. Tatishcheva, 78

Telepon: +7 343 246-48-35

Jam buka: Senin-Jumat: 08:30-17:00; Sabtu: 08:30-14:00, Minggu - hari libur.

Alamat: jl. Gottwald, 19a

Telepon: +7 343 245-97-05

Jam buka: Senin-Jumat: 08:30-17:00; Sabtu: 08:30-14:00, Minggu - hari libur.

Sekolah ini memiliki 2 cabang: di sepanjang jalan Tatishchev dan Gottwald. Di Tatishchev, sekolah itu milik tipe VII, di Gottwald - ke tipe VIII.

• spesialis yang kuat: setelah pelatihan dengan mereka, bahkan anak-anak dengan diagnosis kompleks membaik.

• tidak ditemukan.

№ 18

Alamat: jl. Pemberontakan, 34

Telepon: +7 343 325-58-50

Situs web: http://ekb-school18.ucoz.ru

Jam buka: Senin-Jumat: 08:00-17:00; Sabtu, Minggu - hari libur.

Pemberhentian terdekat: metro - pr-kt Kosmonavtov, bus - st. Stakhanovskaya.

Lembaga pendidikan ini termasuk dalam tipe VII - untuk anak-anak dengan keterbelakangan mental.

Ini menyediakan pendidikan umum dasar dan dasar (kelas 1-9). Setiap blok berlangsung 5 tahun, mis. di pendidikan dasar, kelas 1 digandakan. Sebuah minggu pelatihan lima hari diselenggarakan. Kemungkinan 24 jam menginap. Program pendidikan tambahan sedang dilaksanakan: "Keajaiban Kecil" - lingkaran seni terapan, "Sepak bola mini", "Berbagai tarian", "Lokakarya kreatif", "Musik dan menyanyi".

Sekolah ini memiliki 52 ruang belajar, ruang seni, kelas komputer. Kantor psikolog, terapis wicara, kantor medis yang dialokasikan secara terpisah. Untuk bimbingan karir, bengkel pertukangan dan menjahit, disediakan ruang memasak. Dilengkapi gedung olahraga. Ada ruang makan untuk 200 orang, asrama.

• bahan dan peralatan teknis sekolah yang baik;
• guru yang kuat - bahkan mata pelajaran yang kompleks disajikan dengan cara yang dapat diakses dan dimengerti;
• terletak di dekat halte bus.

• tidak ditemukan.

№ 172

Alamat: 54 Sedov Ave.

Telepon: +7 343 366-49-24

Situs web: http://school2-ekb.ru

Jam buka: Senin-Jumat: 08:00-18:00; Sabtu, Minggu - hari libur.

Lembaga pendidikan tipe VIII untuk siswa dengan keterbelakangan mental. Selain pengetahuan yang diperlukan tentang membaca, menulis dan matematika, siswa memperoleh keterampilan dalam disiplin tenaga kerja: menjahit, pertukangan dan pipa ledeng.

• guru mempertimbangkan karakteristik karakter dan tingkat perkembangan kecerdasan setiap anak;
• lingkungan yang nyaman.

• tidak ditemukan.

№ 123 (3)

Alamat: gedung pendidikan - st. S. Kovalevskoy, 10 dan st. Krasina, 37; panti asuhan untuk anak-anak keterbelakangan mental - st. Lyapustina, 4

Telepon: +7 343 374-35-03

Situs web: http://123school.ru

Jam buka: Senin-Jumat: 08:00-17:00; Sabtu, Minggu - hari libur

Lembaga tersebut termasuk dalam tipe VIII dan menyelenggarakan pendidikan dasar dan umum bagi anak tunagrahita. Selain mata pelajaran dasar, siswa memiliki akses ke pendidikan tambahan di bidang-bidang berikut: budaya fisik dan olahraga, seni dan estetika, sosial dan pedagogis.

• menerima anak autis.

• gedung sekolah kecil.

№ 118 (7)

Alamat: jl. Shhorsa, 107

Telepon: +7 343 269-18-00

Situs web: https://skosh7.uralschool.ru

Jam buka: Senin-Jumat: 08:00-18:00; Sabtu, Minggu - hari libur.

VIII jenis lembaga pendidikan. Sekolah tersebut menyelenggarakan pendidikan dasar dan dasar umum bagi anak tunagrahita ringan, sedang, dan berat. Itu dilengkapi dengan lokakarya pelatihan di mana siswa mempelajari dasar-dasar profesi: tukang kayu, penjahit, pelukis dan plester.

Dua kali makan panas sehari disediakan untuk semua siswa.

• perhatian besar diberikan pada olahraga dan perkembangan fisik anak-anak;
• sejumlah besar lingkaran dan kelas tambahan yang berkontribusi pada pengembangan kreatif dan artistik dan estetika siswa.

• bangunan tua yang membutuhkan renovasi.

№ 111

Alamat: jl. Komisaris Baku, 50a

Telepon: +7 343 325-26-59

Jam buka: Senin-Jumat: 08:30-17:00; Sabtu: 08:30-15:00, Minggu - hari libur.

Sekolah itu milik tipe VIII - untuk anak-anak keterbelakangan mental.

• belajar di rumah dimungkinkan;
• anak-anak dengan berbagai kombinasi cacat diterima untuk pelatihan (keterbelakangan intelektual dengan gangguan bicara, dengan gangguan sistem muskuloskeletal atau penglihatan).
• bahan dan peralatan teknis sekolah yang baik.

• tidak ditemukan.

Meringkaskan. Ada 12 sekolah khusus di Yekaterinburg. Dari jumlah tersebut, spesies I - No. 89 dan 139 (1), tipe II - No. 126 (13), tipe V - No. 56, tipe VI - No. 17, tipe VII - No. 18 dan 73 (pada Tatishchev ), tipe VIII - No. 172, 123 (3), 118, 111, 73 (di Gottwald). Seperti yang Anda lihat, tidak ada lembaga sekolah tipe III dan IV di kota - untuk orang buta dan anak-anak dengan sisa penglihatan. Satu sekolah adalah untuk anak-anak dengan gangguan bicara dan masalah sistem muskuloskeletal. Sebagian besar lembaga (5) adalah untuk anak-anak dengan keterbelakangan intelektual.