Peringkat taman kanak-kanak pemasyarakatan terbaik di Kazan pada tahun 2022

Kazan menerima gelar informal ibu kota ketiga Rusia pada 2005 dari mulut Presiden Rusia. Dan sejak 2009, setelah mendaftarkan merek dagang "Ibukota Ketiga Rusia" dengan Rospatent, secara resmi meresmikannya. Status ibu kota menuntut banyak hal, termasuk jaminan sosial yang layak bagi penduduk, di mana anak-anak selalu menjadi prioritas. Tujuan artikel ini adalah untuk membantu memilih taman kanak-kanak pemasyarakatan terbaik di Kazan.

Tentang taman kanak-kanak pemasyarakatan

Kehadiran taman kanak-kanak adalah tonggak sejarah bagi setiap anak. Sayangnya, anak-anak modern tidak dibedakan oleh kesehatan yang baik, dan catatan medis mereka penuh dengan segala macam diagnosis: keterbelakangan bicara secara umum, masalah sistem muskuloskeletal, miopia, dan patologi lain yang secara signifikan mempersulit pendidikan lebih lanjut di sekolah.

Untuk menyelesaikan secara komprehensif masalah persiapan prasekolah dan menghilangkan cacat yang menghambat kualitas pembelajaran kurikulum sekolah di masa depan, ada kategori taman kanak-kanak pemasyarakatan, dan orang tua tidak perlu takut dengan ungkapan: lembaga pendidikan pemasyarakatan, karena dua alasan:

• Persentase anak-anak yang membutuhkan koreksi cacat tertentu begitu besar sehingga apa yang sebelumnya dianggap sebagai stigma telah menjadi norma saat ini dan tidak ada label yang dilekatkan pada lulusan lembaga ini ketika memasuki sekolah;
• Jika seorang anak memiliki masalah, masuk akal dan rasional untuk menyelesaikannya secara komprehensif, tepat waktu dan di satu tempat.

Klasifikasi lembaga pendidikan prasekolah berdasarkan spesialisasi

• Lembaga pendidikan prasekolah yang menyediakan kompleks kegiatan rekreasi untuk diagnosis miopia, strabismus, astigmatisme. Untuk menentukan di taman seperti itu, Anda memerlukan arahan ahli mata;
• PEI melakukan rehabilitasi penyakit yang berhubungan dengan alat bantu dengar atau koreksi patologi bawaan. Untuk menentukan jenis taman ini, Anda memerlukan rujukan dari otolaryngologist;
• DOW, mengoreksi masalah yang terkait dengan alat bicara dan kekurangan dalam pengucapan. Terima anak-anak dalam arahan terapis wicara;
• Lembaga pendidikan prasekolah yang melakukan serangkaian tindakan untuk pengobatan dan koreksi penyakit pada sistem muskuloskeletal, kelengkungan berbagai bagian tulang belakang, dan pemulihan aktivitas motorik tubuh. Penerimaan anak-anak dilakukan atas arahan ahli saraf atau ahli ortopedi;
• Lembaga pendidikan prasekolah yang melakukan upaya preventif untuk meningkatkan kesehatan anak yang memiliki daya tahan tubuh lemah dan rentan terhadap seringnya tertular penyakit menular dan penyakit lainnya. Penerimaan dilakukan ke arah terapis;
• DOW dikombinasikan, menggabungkan pengobatan dan koreksi dua atau lebih indikasi.

Cara masuk ke kelompok pemasyarakatan taman kanak-kanak khusus: tahapan

• diagnosis, resep perawatan, dan rujukan dari dokter yang merawat anak ke komisi psikologis-medis-pedagogis;
• kesimpulan komisi tentang kelayakan mengunjungi lembaga prasekolah pemasyarakatan dikirim ke kepala lembaga pendidikan prasekolah;
• orang tua harus menyadari bahwa di taman kanak-kanak khusus, jumlah anak dalam kelompok kecil, yang memastikan bahwa mereka menerima cukup perhatian dan perawatan yang diperlukan untuk keberhasilan rehabilitasi.

Jawaban atas pertanyaan yang paling sering diajukan tentang pelatihan

Siapa yang menjaga anak-anak?

Selama berada di taman, anak-anak akan dikelilingi oleh perawatan dan perhatian spesialis.Staf institusi termasuk pendidik dan pengasuh berpengalaman dengan pengalaman kerja 5 tahun, psikolog, guru musik, bahasa Inggris, bahasa Rusia dan ahli metodologi yang berkualifikasi tinggi (tergantung pada institusi yang dipilih), semuanya dengan pendidikan tinggi.

Apa yang akan mereka lakukan selain program pemasyarakatan?

Pengembangan keterampilan artistik meliputi keakraban dan pendalaman dalam seni tradisional: menggambar, pemodelan, dan seni non-tradisional: lukisan jari, monotipe, goresan, plastisinografi, applique volumetrik.

Pengembangan pidato melibatkan: menyusun cerita, menghafal puisi, latihan untuk mengembangkan keterampilan leksikal dan tata bahasa dan artikulasi. Secara umum, satu set kelas dan latihan disediakan, yang bertujuan untuk meningkatkan alat bicara dan memperkaya kosa kata anak-anak..

Kognisi dunia sekitarnya: studi teoretis tentang dunia sekitarnya dan dunia alam, tur keliling kota, berkenalan dengan penghuni sudut hidup (jika tersedia).

Pertunjukan amatir teater berkontribusi pada pengembangan keterampilan kreatif dan imajinasi dan keterampilan komunikasi.

Kegiatan peningkatan kesehatan ditujukan untuk mengembangkan daya tahan dan keterampilan motorik anak-anak; rutinitas harian menyediakan pendidikan jasmani secara teratur.

Menghibur matematika: pelajaran berkenalan dengan angka, berhitung, kuantitas, bentuk geometris dan perbandingan jumlah.

Pendidikan musik: berkenalan dengan musik, identifikasi dan pengembangan keterampilan musik, melalui pengenalan karya-karya musik klasik, rakyat, dan modern.

Kelas tambahan: termasuk bahasa Inggris dan pekerjaan spesialis dalam koreksi patologi individu setiap murid.

Jenis jumlah kelas tambahan harus ditentukan di lembaga pendidikan prasekolah yang dipilih.

Jawaban atas pertanyaan yang paling sering diajukan tentang kondisi penahanan anak

Apa dan bagaimana mereka akan diberi makan?

Kehadiran koki penuh waktu di setiap tempat dengan pengalaman menjamin makanan berkualitas tinggi, lezat dan bervariasi, yang memastikan bahwa anak-anak sepenuhnya menerima semua elemen yang diperlukan untuk pertumbuhan tubuh. Prosedur memasak, diet, menu dan jumlah makanan sehari-hari memenuhi persyaratan SES.

Apakah akan sulit untuk beradaptasi?

Idealnya, ketika lembaga memiliki program adaptasi individu untuk anak-anak yang baru lahir, yang dikembangkan oleh seorang ahli metodologi yang berpengalaman. Perhatian tambahan dari guru dan pendidik selama masa transisi, kemungkinan kehadiran dan partisipasi orang tua pada tahap awal kecanduan, menjamin kunjungan anak ke taman kanak-kanak dengan keinginan dan tanpa air mata.

Seberapa sering anak sakit?

Tindakan pencegahan (ventilasi, desinfeksi) yang dilakukan oleh petugas medis, sejumlah kecil anak-anak dalam kelompok, dan jalan-jalan yang terorganisir membantu mengurangi indikator ini.

TK pemasyarakatan terbaik di Kazan

TK 136

Lokasi:

 Distrik Vakhitovsky, st. Volkova, 69, tengara st. Alun-Alun Metro Tukaya.

Jam kerja: 7.30-18.00

Taman pemasyarakatan tipe gabungan. Lembaga ini memiliki empat kelompok usia: 1-3; 3-4; 4-5; 5-6 tahun, setiap kelompok terlibat dalam program terpisah. Beban direncanakan secara rasional agar tidak membebani tubuh anak dan tidak menyurutkan keinginan untuk terlibat.

TK memiliki bias terapi wicara. Terapis wicara dan psikolog berpengalaman secara teratur melakukan sesi individu dengan anak-anak yang membutuhkan koreksi bicara.Untuk anak-anak biasa - kelas kelompok reguler untuk pengembangan keterampilan motorik dan alat artikulasi.

• kesempatan untuk menghadiri kelas seni bela diri dan vokal;
• jadwal yang jelas.

• lokasi pinggiran kota.

TK 38 tipe pemasyarakatan

Lokasi:

Kazan, st. Topolevaya, rumah 9a

Jam kerja: 7.30-18.00

Taman pemasyarakatan dengan bias terapi wicara. 4 kelompok untuk anak-anak dengan gangguan bicara. Penerimaan sejak usia lima tahun. Sebuah kelompok dibentuk dengan pendidikan dan pelatihan nasional dalam bahasa Tatar. Taman ini dilengkapi dengan ruang olahraga dan musik.

• lokasi;
• spesialisasi.

• tidak adanya 3 kelompok umur.

Pusat Rehabilitasi "Langkah Pertama"

Di wilayah Republik Tatarstan, program federal "Pengembangan mekanisme modern dan teknologi pendidikan prasekolah dan umum" sedang dilaksanakan. Sebagai bagian dari implementasinya, pekerjaan dilakukan untuk menciptakan infrastruktur pusat untuk membantu orang tua dari anak-anak prasekolah yang membutuhkan bantuan diagnostik, konsultasi, psikologis dan pedagogis. Pusat Rehabilitasi Langkah Pertama telah menjadi contoh keberhasilan pelaksanaan program federal.

Lokasi:

Kazan, st. Aidarov d.22

Saat ini, pusat ini dilengkapi dengan infrastruktur berikut: 15 kamar dilengkapi dengan semua yang diperlukan untuk kelas individu dan kelompok dalam rehabilitasi anak-anak, kolam renang, terapi olahraga dan ruang pijat. Pusat ini menggunakan metode orisinal prosedur restoratif dan kesehatan, yang merupakan intisari pengobatan Tiongkok dan keberhasilan perkembangan spesialis domestik.

Langkah Pertama tidak hanya memberikan kehidupan baru bagi anak-anak yang didiagnosis dengan keterbelakangan mental, cerebral palsy, dan autisme, tetapi juga merehabilitasi orang tua mereka setelah stroke. Pusat tersebut berhasil mengatasi tugas utamanya: mengajar keterampilan motorik anak-anak dan memungkinkan untuk mulai menjalani kehidupan yang penuh dan kaya.

• infrastruktur yang sangat baik;
• metode rehabilitasi yang modern dan efektif;
• spesialis yang sangat berkualitas.

• tidak terdeteksi.

Pusat Pengembangan - TK No. 16

Lokasi:

Kazan, st. Akademisi Lavrentiev, 28a

Untuk meningkatkan kompetensi pedagogik orang tua, menyediakan layanan gratis untuk pendidikan, pengembangan, sosialisasi dan adaptasi anak-anak prasekolah. Satu-satunya taman kanak-kanak di Kazan untuk anak-anak yang didiagnosis dengan cerebral palsy dan diabetes.

• penyediaan layanan konsultasi gratis;
• profesional yang berpengalaman dan kompeten;
• spesialisasi yang langka dan dicari.

• bahan dan dasar teknis dan ketentuan yang lemah.

Taman kanak-kanak terbaik untuk anak tunarungu

Gangguan pendengaran pada anak adalah salah satu jenis gangguan yang paling mengkhawatirkan bagi orang tua, dan kekhawatiran ini dapat dibenarkan. Pendengaran yang buruk berdampak buruk pada pembentukan bicara, menyebabkan keterlambatan umum dalam perkembangan anak pada tahap paling penting dari pembentukannya. Pada tahap awal tindakan korektif, masalah pendengaran dapat diratakan atau bahkan dihilangkan.

TK untuk anak tunarungu 189 "Sputnik"

Salah satu tempat di mana spesialis berkualifikasi tinggi dapat memulihkan pendengaran anak-anak.

Lokasi:

Kazan, st. Voroshilov, 51 tahun

Ilmu pengetahuan tidak tinggal diam, teknologi modern membuat pendengaran kembali pada anak tunarungu. Implantasi koklea pada koklea mengembalikan bayi ke dunia suara. Di Sputnik, kelompok gabungan dibentuk, yang meliputi anak-anak yang telah menjalani operasi, anak-anak tunarungu dan anak-anak biasa. Suasana pembelajaran kolaboratif, dikombinasikan dengan metodologi remedial, memberikan hasil luar biasa yang membuat prasekolah ini menjadi terkenal.

Taman kanak-kanak memiliki infrastruktur yang sangat baik: kolam renang, gym, ruang pendidikan perkembangan, ruang sensorik, taman bermain yang lengkap dan luas.

Tim kebun 189 yakin bahwa ramalan paling pesimistis lebih baik daripada ketidaktahuan dan ketidaktahuan, dan mengundang orang tua untuk diagnosa dan konsultasi.

• spesialis yang memenuhi syarat;
• kondisi belajar dan mengajar yang sangat baik.

• tidak terdeteksi.

Taman kanak-kanak untuk anak-anak tunarungu dan tuna rungu di pesantren 1-2 jenis dinamai E.G. Lastochkina

Lokasi: Kazan, jl. Popova d.21.

Selama bertahun-tahun, lembaga tersebut telah mampu, dengan bantuan program rehabilitasi yang komprehensif, untuk memastikan tingkat perkembangan umum dan bicara yang tinggi dari para lulusannya, yang memungkinkan mereka untuk berhasil beradaptasi dengan kurikulum sekolah.

Taman menawarkan dua mode menjaga anak-anak:

• kerja lima hari sepanjang waktu dengan hari libur pada hari Sabtu dan Minggu;
• pendidikan penuh waktu dengan kemampuan untuk menjemput anak-anak setelah akhir kelas.

Taman memiliki kesempatan untuk menerima anak-anak tidak hanya dari penduduk Kazan, tetapi juga dari pinggiran kota terdekat.

• kualifikasi spesialis tingkat tinggi;
• pekerjaan asrama.

• infrastruktur lembaga yang kurang berkembang.

Jenis kompensasi TK No. 221

Lokasi: Kazan, jl. H. Yamasheva, 16 tahun

TK No. 221 mengkhususkan diri pada anak-anak dengan berbagai gangguan penglihatan. Ada semua kondisi untuk perawatan dan rehabilitasi di institusi.Blok medis meliputi oftalmologis, ruang perawatan dan ruang isolasi. Pekerjaan perawatan dan rehabilitasi dilakukan di bawah pengawasan dokter mata yang berpengalaman, perawat di bawah bimbingannya melakukan prosedur yang diperlukan. Kamar dilengkapi dengan peralatan yang diperlukan dan perangkat lunak modern untuk pengobatan penyakit mata seperti miopia, ambliopia, dan strabismus.

Metode pengobatan yang efektif digunakan:

• pengobatan lesi bola mata dengan laser. Memberikan efek imunostimulasi, anti-inflamasi, bakterisida dan neurotropik pada lesi;
• stimulasi listrik sistem visual dengan arus yang sesuai dengan frekuensi aktivitas neuron penganalisis visual.

Ada 10 kelompok umur di taman. Dimungkinkan sejak usia lima tahun untuk berada di bawah pengawasan ahli terapi wicara.

• peralatan modern;
• spesialis yang memenuhi syarat;
• layanan 12 jam.

• tidak terdeteksi. 

TK 253 perawatan dan rehabilitasi anak dengan keracunan tuberkulosis

Lokasi: Kazan, jl. Nikolai Ershov, 78a

Ada 6 kelompok di taman, di mana 106 anak-anak berusia dari satu setengah hingga 7 tahun dibesarkan. Pelatihan dilakukan dalam bahasa Rusia dan Tatar. Lembaga ini dibedakan oleh dukungan materi dan teknis yang baik. Ada ruang olahraga dan musik, medis, fisioterapi, terapi wicara, dan ruang metodologis. Jalan-jalan di luar dan lapangan olahraga. Staf terdiri dari 19 guru dan 12 pendidik. Sebagian besar dari mereka memiliki pendidikan tinggi.

Taman kanak-kanak No. 253 adalah basis bagi siswa Kazan Pedagogical College untuk berlatih.

Untuk penyebaran pengalaman, staf lembaga itu berulang kali dicatat dan dianugerahi diploma di tingkat Semua-Rusia dan Republik. Pengalaman guru dan pendidik TK No. 253 disebarluaskan dalam kursus pelatihan lanjutan untuk pekerja pendidikan prasekolah. Karyawan lembaga dianugerahi diploma dari Kementerian Pendidikan Federasi Rusia, dan para siswa dianugerahi diploma untuk partisipasi yang berhasil dalam ulasan dan kompetisi kreativitas anak-anak.

• staf guru, pendidik dan tenaga medis yang berkualifikasi tinggi dan berpengalaman.

• tidak terdeteksi.

Karyawan taman kanak-kanak yang tercantum di atas akan melakukan segala upaya untuk memberikan bantuan yang diperlukan kepada siswa, tetapi kami menarik perhatian orang tua pada fakta bahwa untuk berhasil, anak-anak harus menunjukkan ketekunan dan ketekunan, dan mereka tidak dapat melakukannya tanpa bantuan orang tuanya.